题目内容

某学校的学生中某一对相对性状的各基因型比例为XBXB:XBXb:XbXB:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,则该校学生中Xb的基因频率是多少?(  )
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%
考点:基因频率的变化
专题:
分析:性染色体的基因有可能成单存在,如红绿色盲基因,Y染色体上无等位基因,因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别,在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑.
如色盲基因频率=
色盲基因总数
2×女性个体数+男性个体数
×100%
解答: 解:某学校的学生中某一对相对性状的各基因型比例为XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,假设学生总数是100人,则基因型为XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的个体数依次是44、5、1、43、7,则色盲基因数为5+1×2+7=14,则色盲基因频率=
14
50×2+50
×100%
≈9.3%.
故选:D.
点评:本题考查基因频率的相关计算,要求考生掌握基因位于性染色体上时,基因频率的计算,关键是要求学生明确Y染色体上无色盲基因的等位基因,在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑,以避免不必要的错误.
练习册系列答案
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人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系,并提出了“神经-内分泌-免疫系统调节网络学说”,如图所示.请据图回答.

(1)以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降)作为非条件刺激,口服糖水为条件刺激,观察动物对特定抗原的反应,发现一段时间后,仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降,说明形成了
 
(填“非条件”或“条件”)反射,这种反射的神经中枢位于
 
,该反射能引起抗体浓度的下降,说明抑制了
 
(填“体液”或“细胞”)免疫应答.
(2)生长激素能增强免疫系统功能,而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能,两者的相互
 
作用,使机体免疫功能保持正常.
(3)某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用.
实验材料:可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许.
实验器具:无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等.
小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理.在实验进行的一星期中,每天定时观察约15min,记录观察结果.请回答下面的问题.
组别 一组 二组 三组 四组
处理 苹果1(没有与腐烂果肉接触) 苹果2(与腐烂果肉接触,果皮不破) 苹果3(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,没有进行处理) 苹果4(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,用酒精处理过)
①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中
 
的屏障作用.实验中腐烂果肉模拟的是
 

④小组中一位同学不慎外伤出血,到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要是
 
.若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌,其体内抗体迅速产生的主要原因是
 

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