题目内容
19．某雌雄同株异花植物花色产生机理为：白色前体物质→黄色→红色，A基因（位于 2号染色体上），控制黄色；B基因（位置不明），控制红色．用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果见表甲组．| 组别 | 亲本 | F1 | F2 |
| 甲 | 黄花×白花 | 红花 | 红花：黄花：白花=9：3：4 |
| 乙 | 白花×黄花 | 红花 | 红花：黄花：白花=3：1：4 |
（2）甲组亲本的基因型分别为AAbb、aaBB．
（3）B基因和b基因中的碱基数目不一定（“一定”或“不一定”）相等，在遗传时遵循基因的分离定律．根据表中实验结果，推知B基因不是（“是”或“不是”）位于2号染色体上．
（4）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙所示．经检测得知，乙组F1的2号染色体部分缺失导致含缺失染色体的雄配子致死．由此推测乙组F1的2号染色体缺失部分不包含（“包含”或“不包含”）A或a基因，发生染色体缺失的是A（“A”或“a”）基因所在的2号染色体．
（5）为检测某红花植株（染色体正常）基因型，以乙组F1红花作亲本与之进行正反交，若正反交子代表现型相同，则该红花植株基因型为AABb或AABB．
分析 根据甲组实验F2中红花：黄花：白花=9：3：4，推知控制花色的两对基因独立遗传，因此遵循基因自由组合（分离和自由组合）定律．由题意可知且F1为双杂合，红花基因型为A_B_，黄花基因型为A_bb，白花基因型为aa_ _，F1红花基因型均为AaBb．
解答 解：（1）雌雄同株异花植物，该植物的杂交可以省去去雄环节，但仍需在开花前给雄、雌花套袋处理，排除其它花粉的干扰，保证实验的准确性．
（2）由题意可知：用甲组亲本纯种白花和纯种黄花杂交得F1红花，F1自交得F2，F2中红花：黄花：白花=9：3：4，红花基因型为A_B_，黄花基因型为A_bb，白花基因型为aa_ _，甲组亲本的基因型分别为AAbb，aaBB．
（3）如果发生了基因突变，故B基因中的碱基数目不一定等于b基因中的碱基数目，但在遗传时依然遵循基因的分离定律，根据甲组实验F2中红花：黄花：白花=9：3：4，推知控制花色的两对基因独立遗传，因此遵循基因自由组合（分离和自由组合）定律，推知B基因不是位于2号染色体上．
（4）由题意可知：某植物花色产生机理为：白色前体物→黄色→红色，可推知：红花基因型为A_B_，黄花基因型为A_bb，白花基因型为aa_ _，F1红花基因型均为AaBb，乙组F2表现型及比例为红花：黄花：白花=3：1：4，而检测得知乙组F1的2号染色体缺失导致雄配子致死，故可判断2号染色体的缺失部分不包含A-a基因，发生染色体缺失的是A基因所在的2号染色体．
（5）F1红花2号染色体缺失，产生的雄配子只有aB、ab两种，产生的雌配子有四种．正反交实验结果如下表．
| 亲本 | 待测植株基因型 | 子代表现型及比例 |
| 乙组F1红花（♂） × 待测红花（♀） | AABB | 全为红花 |
| AABb | 红花：黄花=3：1 | |
| AaBB | 红花：白花=1：1 | |
| AaBb | 红花：黄花：白花=3：1：4 | |
| 乙组F1红花（♀） × 待测红花（♂） | AABB | 全为红花 |
| AABb | 红花：黄花=3：1 | |
| AaBB | 红花：白花=3：1 | |
| AaBb | 红花：黄花：白花=9：3：4 |
故答案为：
（1）去雄 套袋
（2）AAbb aaBB
（3）不一定 分离 不是
（4）不包含 A
（5）AABb或AABB
点评 本题考查基因自由组合定律应用的相关知识，抓住“白色前体物质→黄色→红色，A基因（位于2号染色体上），控制黄色；B基因（位置不明），控制红色．用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果见表甲组．”是解题关键，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
轻巧夺冠周测月考直通高考系列答案| A． | 1：1 | B． | 2：1 | C． | 3：1 | D． | 4：1 |
| A． | 均选取根尖中呈正方形的细胞作为观察对象 | |
| B． | 两实验中，体积分数为95%的酒精的用途相同 | |
| C． | 染色前，均需用清水进行漂洗处理 | |
| D． | 用解离液解离和压片操作是使细胞散开的两个关键步骤 |
| A． | AM真菌与宿主植物的这种关系属于互利共生 | |
| B． | AM真菌的拟核中存在与重金属离子代谢过程相关的基因 | |
| C． | AM真菌侵染宿主植物后，会阻断宿主植物对重金属离子的吸收 | |
| D． | AM真菌为植物提供糖类、矿质元素和水分等营养物质 |
| A． | 如果材料用具中无双缩脲试剂，而有斐林试剂和蒸馏水等，也能检测蛋白质 | |
| B． | 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 | |
| C． | 低温诱导染色体加倍的实验中，将洋葱根尖制成临时装片后再进行低温处理 | |
| D． | 用32P标记噬菌体的侵染实验中，上清液出现少量放射性可能是保温时间过长所致 |
| A． | 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动 | |
| B． | 能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 | |
| C． | 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 | |
| D． | 碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的 |
| 容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度（℃） | O2的增加量（mL） |
| 1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
| 2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
| 3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 22 | -10 |
| 4 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
| 5 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 22 | -10 |
| A． | 该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度 | |
| B． | 容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响 | |
| C． | 从实验数据可知容器1中的植物总光合作用速率最大 | |
| D． | 容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同 |
