题目内容
超氧化物歧化酶（SOD）是一种源于生命体的活性物质，在生活实践中有非常重要的应用价值．如图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关叙述正确的是（ ）
| A、①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 |
| B、该育种方式利用了细胞工程和基因工程技术，能体现细胞的全能性 |
| C、SOD催化O2形成H2O2的机制是为该反应提供活化能 |
| D、②、③分别表示脱分化、再分化过程，均无需严格的无菌操作就可以完成 |
考点：植物培养的条件及过程
专题：
分析：受体细胞不同，转化目的基因方法也有所不同，如果受体细胞是植物细胞，常用农杆菌转化法导入受体细胞；如果受体细胞是动物细胞，常用显微注射法将目的基因导入受体细胞．植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作的目的：避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长．酶催化化学反应的实质是降低化学反应的活化能．
解答：
解：A、①过程中最常用的方法是采用农杆菌转化法将SOD基因导入植物细胞，A错误；
B、该育种方式利用了细胞工程和基因工程．通过离体细胞发育成完整的植株，体现了细胞具有全能型，B正确；
C、SOD催化O2形成H2O2的机制是为降低化学反应的活化能，不能为该反应提供能量，C错误；
D、②、③分别表示脱分化、再分化过程，需要在严格无菌操作就可以完成，D错误．
故选：B．
B、该育种方式利用了细胞工程和基因工程．通过离体细胞发育成完整的植株，体现了细胞具有全能型，B正确；
C、SOD催化O2形成H2O2的机制是为降低化学反应的活化能，不能为该反应提供能量，C错误；
D、②、③分别表示脱分化、再分化过程，需要在严格无菌操作就可以完成，D错误．
故选：B．
点评：本题考查了基因工程和植物组织培养的有关内容，难度适中．本题通过植物组织培养技术的流程图为素材，意在考查考生的识图能力和利用所学知识解析一些生物问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
下列有关组成细胞的元素的叙述中，错误的是（ ）
| A、在不同的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同 |
| B、在同一种细胞内，各种化学元素的含量相同 |
| C、组成细胞的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 |
| D、在组成细胞的大量元素中，C是最基本的元素 |
下列对有关细胞分裂的各图分析，正确的有（ ）
| A、甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组 |
| B、甲、乙两图对应丁图中的CD段 |
| C、甲图可能是卵原细胞的增殖 |
| D、丙图中染色体与DNA的比是2：1 |
下列物质中，都可在血浆中检测到的是（ ）
| A、呼吸酶、脂肪酸、尿素、胆固醇 |
| B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、钠离子 |
| C、胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 |
| D、甲状腺激素、K+、氧、尿素、蛋白质 |
下丘脑是调节内脏与内分泌活动的中枢，如果其部分受损（能存活），可能导致的结果是（ ）
| A、听不到声音 |
| B、看不懂文字 |
| C、白天体温升高，夜间体温下降 |
| D、尿量减少 |
分析以下事实：胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株；绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊．基于以上事实，下列正确的选项是（ ）
①高度分化的动植物细胞都具有全能性 ②高度分化的动物细胞核具有全能性
③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失 ④高度分化的植物细胞具有全能性．
①高度分化的动植物细胞都具有全能性 ②高度分化的动物细胞核具有全能性
③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失 ④高度分化的植物细胞具有全能性．
| A、①③ | B、②④ | C、②③④ | D、③④ |
如图所示利用植物细胞工程对棉花进行改良的过程，据图分析错误的是（ ）
| A、①过程需在适宜条件下用纤维酶和果胶酶处理 |
| B、②过程定向改变原生质体的遗传特性 |
| C、③过程需要通过液体悬浮培养 |
| D、④过程需用适宜浓度的生长调节剂处理 |