Question

植物中广泛存在着细胞分裂素，某生物兴趣小组调查发现，在幼苗期喷洒一次40μg/mL细胞分裂素溶液．2周后检测，发现能使叶片中叶绿素的含量增加，低于或高于该浓度时，其作用效果尚不清楚．请设计实验探究，请完善实验思路，并将预期结果用直方图（柱形图）表示．实验材料和用具：子叶刚刚完全展开的萝卜幼苗、浓度为60μg/mL的细胞分裂素溶液，蒸馏水、量筒、喷壶，叶绿素含量测定所需用具和试剂等．
（注）：叶绿素含量测定的具体方法不作要求）
（1）实验思路
①利用60μg/mL的细胞分裂素溶液配制浓度为20μg/mL、40μg/mL的细胞分裂素溶液．
②将萝卜幼苗随机均分为

 

组，并编号．
③

 

④2周后，各组取

 

的叶片，放入烘箱中烘干，再取等量干粉放入研钵中，加入等量的二氧化硅，等量的碳酸钙，等量的

 

，研磨后提取色素并测量叶绿素的含量．
⑤重复④若干次，取

 

（2）预测实验结果：理论上预测的实验结果有多种，假设上述实验所用的细胞分裂素浓度中，使用40μg/mL的叶绿素相对含量最高，且各种浓度的实验结果各不相同，请在此基础上推测合理的实验结果，用直方图（柱形图）表示．（注：提供一个坐标系作参考，若有多种结果请画相同的坐标系并把不同结果画在不同的坐标系中）

Answer 1

考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值

专题：

分析：本实验的目的是探究细胞分裂素浓度对叶绿素含量的影响．实验设计应遵循对照原则，所以本实验要设置四组实验，自变量是细胞分裂素的浓度，即细胞分裂素的浓度依次为0、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL．根据单一变量原则，每天同时分别用等量的蒸馏水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的细胞分裂素溶液给四组幼苗碰洒一次．实验设计还应遵循平行重复原则，所以重复④若干次，最后取平均值．若使用40μg/mL的叶绿素相对含量最高，且各种浓度的实验结果各不相同，则存在三种情况，即40＞20＞60＞0、40＞20＞0＞60、40＞60＞20＞0．

解答： 解：（1）②实验设计应遵循对照原则，所以本实验要设置四组实验，自变量是细胞分裂素的浓度，即细胞分裂素的浓度依次为0、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL．
③根据单一变量原则，每天同时分别用等量的蒸馏水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的细胞分裂素溶液给四组幼苗碰洒一次．
④2周后，各组取等量大小形态相同、长势相同、位置相同的叶片，放入烘箱中烘干，再取等量干粉放入研钵中，加入等量的二氧化硅（时研磨更充分），等量的碳酸钙（防止色素被破坏），等量的无水乙醇（提取色素），研磨后提取色素并测量叶绿素的含量．
⑤实验设计还应遵循平行重复原则，所以重复④若干次，最后取平均值．
（2）理论上预测的实验结果有多种，假设上述实验所用的细胞分裂素浓度中，使用40μg/mL的叶绿素相对含量最高，且各种浓度的实验结果各不相同，则存在三种情况，即40＞20＞60＞0、40＞20＞0＞60、40＞60＞20＞0．
故答案为：
（1）②四  
③同时分别用等量的蒸馏水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的细胞分裂素溶液给四组幼苗碰洒一次
④等量大小形态相同、长势相同、位置相同      无水乙醇
⑤取平均值
（2）

点评：本题考查植物激素的相关知识及探究实验，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．