Question

3．如表中为某生物兴趣小组借助8套密封的探究装置，研究不同光照强度与蛇舌草O₂释放相对量的关系．在其他条件相同的情况下，1小时内记录到如表所示的实验结果．图甲为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，①〜⑥均为气体物质，请据图回答下列问题：

	0	500	1000	2000	3000	4000	5000	6000
1	-4.2	-2.3	0	6.4	11.7	15.7	18.3	18.2
2	-4.1	-2.2	0.1	6.3	11.5	15.4	18.0	18.1
3	-4.3	-2.1	-0.1	6.2	11.6	15.4	18.3	18.3
平均	-4.1	-2.2	0	6.3	11.6	15.5	18.2	18.2

（1）在每个光照条件下，均设置1、2、3组的目的是求平均值可以减少实验误差．
（2）在光照强度为1000lx时，O₂释放量为0，说明此时光合作用速率等于呼吸作用速率．
（3）数据表明蛇舌草的实际光合作用强度最大为22.3mL （用氧气释放相对量表示）
（4）当光照强度由20001x提髙到30001x时，叶片细胞中C₃的含量会减少 （升高降低不变），叶绿体中ADP的移动方向是由叶绿体基质移到叶绿体类囊状结构薄膜．
（5）对叶片来说，光照强度为20001x时对应下面乙图存在的箭头有（填序号）①②⑤⑥．A中产生的氧气在细胞中被消耗的具体场所是线粒体内膜．
（6）根据上表数据，在如图乙坐标图里绘制光照强度在10001x-4000lx时光合作用产生O₂量与光照强度的柱形图．
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Answer 1

分析 由表格分析可知，实验中设置多组相同实验以减少实验误差．黑暗条件下植物只进行呼吸作用，因此4.2可表示呼吸作用强度．光照强度为1000lx时，氧气释放量的平均值为0，表明此时光合作用等于呼吸作用．当光强度由5000lx提高到6000lx时，表中可以看出氧气释放量不再增加，即达到了光饱和点．
影响光合作用的因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等．并且光合作用总量=净光合作用量+呼吸作用量．

解答 解：（1）从图示可知，设置多组相同实验然后求平均值可以减少实验误差．
（2）光合作用：6CO₂+12H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O，有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量，从中可以看出当呼吸作用吸收的氧气和光合作用释放的氧气速率相同时，即实验数据平均值为0时．
（3）当光强度由5000lx提高到6000lx时，表中可以看出氧气释放量不再增加，即达到了光饱和点，合作用总量=净光合作用量+呼吸作用量，即合作用总量=4.1+18.2=22.3mL．
（4）当光照强度由2000lx提高到30001x时，由于光照强度增强，导致光反应产生的ATP和[H]增多，这将促进C₃的还原，而环境中CO₂的量没有改变，因此导致C₃的减少，C₅的增多．光合作用的光反应阶段产生ATP，暗反应阶段消耗ATP，产生ADP，故A叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质→叶绿体的类囊体薄膜．
（5）对叶片来说，光照强度为20001x时对的序号为①②⑤⑥，氧气的消耗是在有氧呼吸第三个阶段，场所是线粒体内膜上．
（6）（4）光合作用产生O₂量即为光合作用总量，光合作用总量=净光合作用量+呼吸作用量，因此根据上表数据，1000lx时=0+4．=4.1；2000lx时=6.3+4.1=10.4；3000lx=11.6+4.1=15.7，40001x=15.5+4.1=19.6，据此画图即可．
故答案为：
（1）平均值可以减少误差
（2）光合作用速率等于呼吸作用速率
（3）22.3
（4）减少  叶绿体基质→叶绿体的类囊体薄膜
（5）①②⑤⑥线粒体内膜
（6）

点评 本题着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．