研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究．图1是根据相关实验绘制的曲线.图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题:(1)科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中.以灯为光源.通过移动灯.改变光源与大试管间的距离.观测黑藻放出气泡的情况.结果如图1中曲线x所示．该实验研究的是光照强度对光合速率的影响.用单位时间内氧气的释放量作为光合速率的检测指标．(2)当黑� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究．图1是根据相关实验绘制的曲线，图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题：

（1）科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），以灯为光源，通过移动灯，改变光源与大试管间的距离，观测黑藻放出气泡的情况，结果如图1中曲线x所示．该实验研究的是光照强度对光合速率的影响，用单位时间内氧气（气泡）的释放量作为光合速率的检测指标．
（2）当黑藻处于图1中B的点时，黑藻细胞中产生[H]和ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体．
（3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线y和曲线z．D点的限制因素是温度．
（4）图2中反应I的场所是类囊体薄膜，写出此过程的能量变化光能转变为储存在ATP中（活跃）的化学能．
（5）当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程先变慢的是C₃的还原，因此导致A点的C₃含量小于（大于/小于/等于）B点．
（6）研究者分离出黑藻中的叶绿体（图2）在适宜条件下培养，由①转移至②的物质主要包括ATP和[H]．

分析据图分析：图1实验是探究光照强度对光合作用速率的影响．图2是叶绿体的亚显微结构模式图及光合作用的过程图解，反应Ⅰ是光反应，反应Ⅱ是暗反应，①是光反应场所类囊体，②是暗反应场所叶绿体基质．回顾影响光合作用的环境因素及光合作用的过程，认真分析各个小题即可正确作答．

解答解：（1）图1中的实验是探究光照强度对光合作用速率的影响，可以用单位时间内氧气（气泡）的释放量植物光合速率的检测指标．
（2）当黑藻处于图1中B的点时，净光合速率为0，说明细胞强度=光合强度，故黑藻细胞中产生[H]和ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体．
（3）据图1分析，D点时已经达到光饱和点，限制光合作用的因素不再是光照强度，而是温度．
（4）图2中反应I是光反应，在类囊体薄膜上进行，光反应过程中光能转变为储存在ATP中（活跃）的化学能．
（5）当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，光照强度不断减弱，光反应减弱，三碳化合物的生存首先受影响，接着才是二氧化碳的固定，所以图2中暗反应Ⅱ中的两个化学反应过程变慢的先后顺序是先C₃还原，后CO₂的固定，因此导致A点的C₃含量小于B点．
（6）①是光反应的产物，②是暗反应过程，所以由①转移至②的物质主要包括ATP和[H]．
故答案为：
（1）光照强度  单位时间内氧气（气泡）的释放量
（2）细胞质基质、线粒体和叶绿体
（3）温度
（4）类囊体薄膜    光能转变为储存在ATP中（活跃）的化学能
（5）C₃的还原   小于
（6）ATP和[H]

点评本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素、叶绿体的结构及光合作用的过程，意在强化学生对相关知识的理解与运用．题目难度中等．

练习册系列答案

相关题目

19．下列有关蛋白质工程的叙述错误的是（　　）

	A．	蛋白质工程可合成自然界不存在的蛋白质
	B．	蛋白质工程可对酶的催化活性、抗氧化性、热变性等加以改变
	C．	蛋白质工程是通过对基因的修饰和合成来实现对蛋白质的改造
	D．	蛋白质工程成功率低的原因主要是蛋白质种类太少，原料不足

20．某科研小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合速率和呼吸速率的关系，并绘制了甲、乙、丙三幅图．请回答下列问题：

（1）图甲中两条曲线的交点A对应的温度下，实际光合速率：呼吸速率=2：1，该温度高于（填“高于”、“低于”或“等于”）玉米生长的最适温度．
（2）图乙中的A和B点，光合速率等于（填“高于”、“低于”或“等于”）呼吸速率，从0点到6点，温室中CO₂浓度逐渐升高的原因是呼吸速率高于光合速率．
（3）如果图丙是在温度适宜的条件下测定的结果，则AB段限制光合速率的主要因素是光照强度，B点后的限制因素主要是CO₂浓度．
（4）如果图丙表示一植株中所有叶肉细胞的光合速率与光照强度的关系，则图中的A点对应的光照强度下，植株的干重减少（填“增加”、“不变”或“减小”）．

17．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）

	A．	卵细胞中不含有常染色体
	B．	次级精母细胞中一定含有Y染色体
	C．	性染色体上的基因都与性别决定有关
	D．	性染色体上的基因都伴随性染色体遗传

4．下列有关细胞全能性的叙述错误的是（　　）

	A．	斯图尔德的植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性
	B．	克降羊“多利”的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性
	C．	一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越低
	D．	细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息

14．在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出（　　）