题目内容
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
(1)①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________ ，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。
(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。
| A．①②发生质壁分离 |
| B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离 |
| C．胚状体细胞中有叶绿体 |
| D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致 |
（15分）
(1)纤维素酶和果胶（1分） 胰蛋白酶（1分）
(2)聚乙二醇（1分） 可以使用灭活的病毒（2分）
(3)植物组织培养（2分） 全能性高（2分）适宜浓度的生长素（2分）克服不同生物远源杂交不亲和的障碍（2分
(4)AC （2分）
解析试题分析：
(1)植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成,因此可以用纤维素酶和果胶酶将其水解得到原生质体。在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶。
(2)过程③是诱导原生质体融合,常用的化学促融剂是聚乙二醇, 而用灭活的病毒促进细胞融合是动物细胞融合特有的方式。
(3)过程⑤为脱分化,过程⑥为再分化, 是植物组织培养技术；分生组织细胞分裂旺盛、全能性高，常做为组织培养的材料。细胞分裂素能诱导芽的形成，适宜浓度的生长素能促进根的形成，二者合适的比例，能促进幼苗形成。植物体细胞杂交可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍, 实现不同物种间的基因交流。
(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是①②发生质壁分离、胚状体细胞中有叶绿体。
考点：本题考查植物组织培养过程及意义的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
（18分）回答下列果蝇眼色的遗传问题。
（1）有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B、b表示）
| 实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
| 红眼（♀）×朱砂眼（♂） | 全红眼 | 全红眼 | 红眼﹕朱砂眼=1﹕1 | ||
②请用遗传图解解释F1随机交配得到F2的过程：
③让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配。所得F3代中，雌蝇有___________种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为__________。
（2）在实验一F3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现，白眼的出现与常染色休上的基因E、e有关。将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F’1, F’1随机交配得F’2,子代表现型及比例如下：
| 实验二 | 亲本 | F’1 | F’2 | |
| 雌 | 雄 | 雌、雄均表现为 红眼﹕朱砂眼﹕白眼=4﹕3﹕1 | ||
| 白眼（♀）×红眼（♂） | 全红眼 | 全朱砂眼 | ||
（3）果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的那分序列（含起始密码信息）如下图所示(注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA,UAG或UGA)：
上图所示的基因片段在转录时，以_______________链为模板合成mRNA；若“↑”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含__________个氨基酸。
