⑴用显微镜观察细胞.发现目标细胞在视野的左下方.应向移动装片.转换高倍镜继续观察.视野亮度会变 .观察到的细胞数目变 . ⑵在待测组织样液中加入试剂..若出现现象.则说明有蛋白质的存在. ⑶将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后.放入质量分数为8℅的盐酸中.其目的是能改变细胞膜的通透性.加速染色剂进入细胞和 .用甲基绿染色.显微镜视野中被题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（本小题每空1分，共12分）

⑴用显微镜观察细胞，发现目标细胞在视野的左下方，应向移动装片，转换高倍镜继续观察，视野亮度会变，观察到的细胞数目变。

⑵在待测组织样液中加入试剂，，若出现现象，则说明有蛋白质的存在，

⑶将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后，放入质量分数为8℅的盐酸中，其目的是能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞和，用甲基绿染色，显微镜视野中被染成色的显示的是的分布。若用健那绿染色口腔上皮细胞临时装片，显微镜视野中被染成色的显示的是的分布。

⑷探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，其自变量是，因变量是。

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（第1小题每空2分，其余每空1分，共11分）为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养，使之增殖，收获病毒后用灭
活剂灭活，但要确保病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的
灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗作用于机体后产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化
形成效应B细胞并产生相应的____    ；当_____病毒再次人侵时，机体能产生更强的免
疫反应。
②实验过程：将健康的动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再                。
实验组的处理：接种_____________________，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有
效浓度，各实验组动物需接种           的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体．则实验组比对照组发病率____    _______（高/
低），存活率___    _（高/低）。

（本大题分Ⅰ、Ⅱ两小题，共28分，每空2分）

Ⅰ（16分）下图所示在一定CO₂浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物受光照强度和光合作用合成量（用CO₂吸收速率表示）的关系图。请根据图回答：

（1）曲线B表示的是植物的受光强度和光合作用合成量的关系。

（2）a、b点表示。

（3）叶面积为25cm²的阳生植物叶片在光强度为Y，光照时间为1小时的条件下，其光合作用合成量为 mg葡萄糖。（小数点后保留一位）

（4）将该阳生植物叶片先在光照强度为X的条件下照射若干时间，然后放于暗处（光照强度为0）12小时，若此时叶的干物质量与光照前相同，则需光照小时。

（5）若图中所示阳生植物为水稻，在适宜条件下光照一段时间后,将叶横切片用碘液染色,显蓝色的是____________细胞。

（6）在光合作用中，光反应阶段能量的转变过程是，在这个阶段的产物中，能为暗反应供能的是（填物质）。

（7）请写出光合作用的总反应式____________________________________________。

Ⅱ（12分）糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调

节示意图。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位，A、B表示所分泌的激素。请据图

回答问题：

（1）血糖浓度的正常范围是 mg/dL。糖尿病患者主要是图中[ ] 受损，胰岛素分泌不足，发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致脂肪和蛋白质分解加强，病人出现体重减轻的症状。同时糖尿病患者明显比正常人快的生理变化是（转氨基作用／脱氨基作用）。

（2）图中A对甲，B对乙的分泌活动分别起的作用是和

（本小题每空2分，共8分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。据图回答：

（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的　　　　　　　

两种成分的降解变化有关。

（2）A、B品种中耐贮运的品种是　　　　　。

（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是　　　　　　　　。

（4）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是　　　　　　　　　。

（本小题每空2分，共10分）幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：

(1) 幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者的主要区别在于幽门螺杆菌__________________________。

(2) 为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。

①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是_______________________________________________________________ _______。

②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。

A．方法步骤：

a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。

b．设置对照： ___________________ _____________________________________。

c．接种幽门螺杆菌：_________ _________________________________________。

d．培养观察：在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。

B．最可能的实验结果：________________________________________________________ ___。

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