题目内容

2.在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂.请用如图实验装置,选用适当的化学试剂和实验用品,设计并完成对过氧化钠这一性质的探究.

(1)A是实验室制取CO2的装置,其中发生反应的离子方程式是CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑;装置B的作用是除去CO2中混有的HCl,装置C的作用是干燥CO2,装置E装的试剂是NaOH溶液.
(2)检验F中气体成分,即能说明过氧化钠可作潜水艇供氧剂,则过氧化钠作潜水艇供氧剂的化学反应方程为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(3)设计并完成a g过氧化钠样品(已知所含杂质与酸碱均不反应)的纯度测定:将蒸馏水先加热煮沸,再把蒸馏水分成两份,一份中趁热加入样品溶解,待冷却到室温后再加入另一份水来进行配制.取出配制的溶液20.00mL,加入酚酞数滴后,用浓度为cmol/L的盐酸进行滴定;重复滴定操作2次,计算出所用盐酸的体积平均值为VmL.
①过氧化钠样品的纯度测定步骤中,趁热加入样品溶解,理由是沸水能使Na2O2溶解时所生成的H2O2迅速分解,消除其对中和滴定(特别是指示剂)的影响.
②原过氧化钠样品的纯度是$\frac{3.9cV}{a}$%.

分析 实验装置可知,本实验首先由CaCO3和盐酸反应生成CO2,产生气体通过饱和NaHCO3溶液,以除去CO2气体中混入的HCl,然后通过氯化钙固体进行干燥,再通过过氧化钠,过氧化钠与CO2反应,产生O2,再氢氧化钠吸收氧气未反应的二氧化碳,最后用排水法收集O2,过氧化钠样品的纯度测定,是利用过氧化钠与水反应生成氢氧化钠,再用盐酸滴定氢氧化钠,根据盐酸的量可以计算出原样品中过氧化钠的量,在实验过程中由于过氧化钠与水反应有过氧化氢生成,所以要用热水使过氧化氢分解,以减少对指示剂的影响,据此答题.

解答 解:实验装置可知,本实验首先由CaCO3和盐酸反应生成CO2,产生气体通过饱和NaHCO3溶液,以除去CO2气体中混入的HCl,然后通过氯化钙固体进行干燥,再通过过氧化钠,过氧化钠与CO2反应,产生O2,再氢氧化钠吸收氧气未反应的二氧化碳,最后用排水法收集O2,过氧化钠样品的纯度测定,是利用过氧化钠与水反应生成氢氧化钠,再用盐酸滴定氢氧化钠,根据盐酸的量可以计算出原样品中过氧化钠的量,在实验过程中由于过氧化钠与水反应有过氧化氢生成,所以要用热水使过氧化氢分解,以减少对指示剂的影响,
(1)A是实验室制取CO2的装置,用碳酸钙与盐酸反应,反应的离子方程式是CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑,根据上面的分析可知,装置B的作用是除去CO2中混有的HCl,装置C的作用是干燥CO2,装置E装的试剂是 NaOH溶液,
故答案为:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑;除去CO2中混有的HCl;干燥CO2;NaOH溶液;
(2)过氧化钠作潜水艇供氧剂的化学反应方程为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,
故答案为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(3)①过氧化钠样品的纯度测定步骤中,趁热加入样品溶解,因为沸水能使Na2O2溶解时所生成的H2O2迅速分解,消除其对中和滴定(特别是指示剂)的影响,
故答案为:沸水能使Na2O2溶解时所生成的H2O2迅速分解,消除其对中和滴定(特别是指示剂)的影响;
②根据题意,滴定中消耗的盐酸的物质的量为cV×10-3 mol,即溶液中氢氧化钠的物质的量为cV×10-3 mol,根据钠元素守恒可知,原样品中过氧化钠样质量为$\frac{1}{2}×$cV×10-3 mol×78g/mol=39cV×10-3 g,所以样品的纯度是$\frac{39cV×10{\;}^{-3}g}{ag}$×100%=$\frac{3.9cV}{a}$%,
故答案为:$\frac{3.9cV}{a}$%.

点评 本题考查了物质性质实验方案的设计,题目难度中等,明确过氧化钠与水反应的实质为解答关键,试题知识点较多、综合性较强,充分考查学生的分析、理解能力及化学计算、化学实验能力.

练习册系列答案
相关题目
12.某同学设计下列实验,来研究硫酸和硝酸的性质.

实验一:在一支试管中放入一块很小的铜片,再加入2mL浓硫酸,然后把试管固定在铁架台上.把一小条蘸有品红溶液的滤纸放入带有单孔橡皮塞的玻璃管中.塞紧试管口,在玻璃管口处缠放一团蘸有Na2CO3溶液的棉花.给试管加热,观察现象.当试管中的液体逐渐透明时,停止加热.待试管中的液体冷却后,将试管中的液体慢慢倒入另一支盛有少量水的试管中,观察现象.
回答下列问题:
(1)a处反应的化学方程式为Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,计算放出112mL气体(标准状况),转移电子的物质的量为0.01mol.
(2)试管中的液体反应一段时间后,b处滤纸条的变化为蘸有品红溶液的滤纸条褪色.
待试管中反应停止后,给玻璃管放有蘸过品红溶液的滤纸处微微加热,滤纸条的变化为滤纸变红.
实验二:为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮,某同学设计了一个实验,其装置如图2所示(加热装置和固定装置均已略去).A为注射器,B为两端长短不等的U形管,C是装有NaOH溶液的烧杯,D处是绕成螺旋状的铜丝,K1、K2是止水夹.
(1)实验时,为在D处收集到NO,以便观察颜色,必须事先在A中吸入一定量的空气.然后关闭K1(“关闭”或“打开”),从U形管左端注入稀硝酸.
(2)然后给装置B微微加热,在装置D处产生无色气体,其反应的离子方程式为:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O.
(3)如何证明D处聚集的是NO而不是H2?打开止水夹K1,把注射器中的空气压入U形管中,若观察到D处气体变红棕色,则证明收集的是NO,而不是H2
(4)实验现象观察完毕,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,在重力作用下,U形管右端的红棕色混合气体被酸液压入NaOH溶液中吸收,消除了环境污染.
17.X、Y是短周期元素,且X的原子序数比Y大4.请填空:
I.若X是金属元素,Y是非金属元素,化合物XY是优质的耐高温材料.
(1)元素Y在元素周期表的位置为第二周期VIA族.
(2)粉末状X是制造烟花的重要原料之一,生产粉末状X时,将X蒸气在某种气体中冷却.下列可作为冷却气体的是C.
A.空气      B.氮气      C.氩气      D.二氧化碳
II.若X、Y同为第三周期元素,Y的离子半径在该周期离子中最小.
(3)乙烯与X单质反应的反应类型为加成反应.
(4)广西治理龙江河镉(Cd2+)污染时,先向河中投入沉淀剂将Cd2+转化为难溶物,再投入X、Y形成的一种常见化合物,该化合物的作用是氯化铝溶于水发生水解Al3++3H2O?Al(OH)3+3H+,生成氢氧化铝胶体,吸附Cd的难溶物而沉淀,消除隔的污染(用必要的离子方程式和文字解释).
Ⅲ.若X是短周期最活泼的金属元素.
(5)对于0.1mol•L-1 X2CO3溶液,说法正确的是D
A.升高温度,溶液的pH降低
B.c(X+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3
C.c(X+)+c(H+)=2c(CO32-)+2c(HCO3-)+c(OH-
D.c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+
(6)Y2H4、O2与XOH溶液组成的电池,其负极的电极反应式(已知:Y2H4可以和O2反应生成Y2和H2O)为N2H4+4OH-+4e-=N2+4H2O.该电池中OH-移向负极.
(7)25℃时,往a mol•L-1 YH3的水溶液(甲)中滴加0.01mol•L-1H2SO4溶液(乙),滴加过程中溶液的导电能力增强(填“增强”、“减弱”或“不变”),当甲与乙等体积混合后,溶液呈中性(设温度不变),甲中溶质的电离常数Kb=$\frac{2}{a-0.02}$×10-9(用含a的代数式表示).

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网