题目内容
硫酸和硝酸是中学阶段常见的强酸.根据二者与金属的反应情况,回答下列问题:
(1)①在100mL 18mol?L-1的浓硫酸中加入过量的铜片,加热使之充分反应,产生的气体在标准状况下的体积可能是______.A.33.6L B.22.4L C.20.16L D.6.72L
②若向上述反应①的体系中再加入硝酸钠,有什么现象出现?用必要的文字和离子方程式加以说明______.
(2)若将过量铜粉与一定量浓硝酸反应,当反应完全停止时,共收集气体1.12L(标准状况),则该气体的成分是______,反应中所消耗的硝酸的物质的量可能为下列数据中的______.A.0.1mol B.0.15mol C.0.2mol D.0.25mol.
解:(1)①100mL 18mol?L-1的浓硫酸中含硫酸的物质的量为:0.1L×18mol?L-1═1.8mol
铜与浓硫酸反应的方程式为:
Cu+2H2SO4
CuSO4+SO2↑+2H2O,
2mol 22.4L
1.8mol V
V=
═20.16L,由于铜与稀硫酸不反应,故实际上产生的气体体积小于20.16L,
故选:D.
②原溶液中有稀硫酸,加入硝酸钠,相当于存在硝酸,故铜继续溶解,铜把硝酸根还原为一氧化氮,一氧化氮不稳定,迅速和氧气生成二氧化氮.故答案为:铜片继续溶解,有无色气体生成(无色气体后变为红棕色),有关离子方程式为:
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)铜与浓硝酸反应产生二氧化氮,随反应进行,硝酸变稀,与稀硝酸反应产生一氧化氮,故收集气体为二者的混合物.故答案为:NO2、NO;
所消耗硝酸分为两部分,被还原硝酸和没被还原硝酸.被还原硝酸可根据N守恒得:n(HNO3)═n(NO2+NO)═1.12L÷22.4L/mol═0.05mol,没被还原的硝酸可根据电荷守恒求得范围,
若只产生二氧化氮,则铜失电子数为:0.05mol×(5-4)═0.05mol(铜失电子数等于硝酸得电子数),没被还原的硝酸为0.05mol;
若只产生一氧化氮,则铜失电子数为:0.05mol×(5-2)═0.15mol(铜失电子数等于硝酸得电子数),没被还原的硝酸为0.15mol,
因此没被还原的硝酸介于0.05~0.15mol之间,故参加反应的硝酸介于0.10~0.20mol之间,
故选:B.
分析:(1)①铜与浓硫酸加热反应与稀硫酸不反应,故产生气体应小于理论值;
②硝酸根在酸性条件下具有强氧化性,故铜会继续溶解,产生氮的氧化物.
(2)铜与硝酸反应产生的还原产物与硝酸的浓度有关,随反应的进行,浓硝酸变为稀硝酸,故得到不同气体的混合物.采N守恒来确定被还原硝酸的量,采用极值法和守恒法来确定没被还原硝酸的量.
点评:本题考查了浓硫酸和硝酸的性质.要注意浓度不同,产物不同.有关氧化还原反应的计算常采用守恒法来简化计算.特别是同种反应物发生不同的反应方向时,极值法也是化学计算中常用的方法.
铜与浓硫酸反应的方程式为:
Cu+2H2SO4
2mol 22.4L
1.8mol V
V=
故选:D.
②原溶液中有稀硫酸,加入硝酸钠,相当于存在硝酸,故铜继续溶解,铜把硝酸根还原为一氧化氮,一氧化氮不稳定,迅速和氧气生成二氧化氮.故答案为:铜片继续溶解,有无色气体生成(无色气体后变为红棕色),有关离子方程式为:
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)铜与浓硝酸反应产生二氧化氮,随反应进行,硝酸变稀,与稀硝酸反应产生一氧化氮,故收集气体为二者的混合物.故答案为:NO2、NO;
所消耗硝酸分为两部分,被还原硝酸和没被还原硝酸.被还原硝酸可根据N守恒得:n(HNO3)═n(NO2+NO)═1.12L÷22.4L/mol═0.05mol,没被还原的硝酸可根据电荷守恒求得范围,
若只产生二氧化氮,则铜失电子数为:0.05mol×(5-4)═0.05mol(铜失电子数等于硝酸得电子数),没被还原的硝酸为0.05mol;
若只产生一氧化氮,则铜失电子数为:0.05mol×(5-2)═0.15mol(铜失电子数等于硝酸得电子数),没被还原的硝酸为0.15mol,
因此没被还原的硝酸介于0.05~0.15mol之间,故参加反应的硝酸介于0.10~0.20mol之间,
故选:B.
分析:(1)①铜与浓硫酸加热反应与稀硫酸不反应,故产生气体应小于理论值;
②硝酸根在酸性条件下具有强氧化性,故铜会继续溶解,产生氮的氧化物.
(2)铜与硝酸反应产生的还原产物与硝酸的浓度有关,随反应的进行,浓硝酸变为稀硝酸,故得到不同气体的混合物.采N守恒来确定被还原硝酸的量,采用极值法和守恒法来确定没被还原硝酸的量.
点评:本题考查了浓硫酸和硝酸的性质.要注意浓度不同,产物不同.有关氧化还原反应的计算常采用守恒法来简化计算.特别是同种反应物发生不同的反应方向时,极值法也是化学计算中常用的方法.
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