题目内容
11.煤炭含硫量约为4%~6%,燃烧时产生SO2 等大气污染物,为保护环境,下列措施中不能采取的是( )| A. | 高烟囱排放 | B. | 用氨水吸收后排放 | ||
| C. | 用烧碱吸收后排放 | D. | 用活性炭吸收后排放 |
分析 二氧化硫与碱反应,活性炭可吸收二氧化硫,均可减少二氧化硫的排放,能保护环境,以此来解答.
解答 解:A.高烟囱排放,不能减少二氧化硫的排放,方法不合理,故A选;
B.二氧化硫与氨水反应,用氨水吸收后排放,可减少二氧化硫的排放,能保护环境,故B不选;
C.二氧化硫与烧碱反应,用烧碱吸收后排放,可减少二氧化硫的排放,能保护环境,故C不选;
D.活性炭可吸收二氧化硫,可减少二氧化硫的排放,能保护环境,故D不选;
故选A.
点评 本题考查三废处理及环境保护,为高频考点,把握污染物二氧化硫的性质、减少污染的措施为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,注意化学与环境的联系,题目难度不大.
练习册系列答案
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19.水可以造福人类,但水被污染后会给人类造成巨大的灾难.为防止水体污染,下列措施不合理的是( )
| A. | 工业废水经处理达标后再排放 | B. | 农业生产中农药、化肥正确使用 | ||
| C. | 禁止使用化肥、农药 | D. | 城市垃圾妥善处理 |
6.化学与生活息息相关,下列说法不正确的是( )
| A. | 乙烯可作为水果的催熟剂 | |
| B. | 用食醋可除去热水壶内壁的水垢 | |
| C. | 烹鱼时加适量醋和酒可以增加香味 | |
| D. | 医用酒精消毒是利用其氧化性使蛋白质变性 |
3.下列有关试验的做法不正确的是( )
| A. | 用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体 | |
| B. | 配置0.1000mol•L-1氢氧化钠溶液时,将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流 | |
| C. | 检验NH4+时,往试样中加入NaOH溶液,微热,用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体 | |
| D. | 分液时,分液漏斗的顶塞应打开或使塞上凹槽与壁上小孔对准 |
20.
探究实验展示了化学的无穷魅力.我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法.
【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系.
【假设猜想】①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快;②分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快.
【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体).
【设计实验】如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团.
【实验现象】C处产生的白烟较多.
【解释与结论】
(1)氨分子的相对分子质量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氢分子的相对分子质量,由此可知,相对分子质量越小(填“大”或“小”),分子的速率越快(填“快”或“慢”).
(2)反应的化学方程式为NH3+HCl═NH4Cl.
【拓展探究】小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系.
他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下所示.
依据此实验现象,得出的结论是温度越高,分子的运动越快.
【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系.
【假设猜想】①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快;②分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快.
【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体).
【设计实验】如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团.
【实验现象】C处产生的白烟较多.
【解释与结论】
(1)氨分子的相对分子质量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氢分子的相对分子质量,由此可知,相对分子质量越小(填“大”或“小”),分子的速率越快(填“快”或“慢”).
(2)反应的化学方程式为NH3+HCl═NH4Cl.
【拓展探究】小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系.
他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下所示.
| 实验过程 | 冷水 | 热水 |
| 开始 | 红色扩散较慢 | 红色扩散较快 |
| 长久放置 | 最终均成为红色、均匀、透明的液体 | |
1.近日,我国不少城市出现了罕见的连续雾霾天气,导致当下雾霾天气的主要原因是化石燃料的大量使用,下列与治理雾霾天气的相关说法不正确的是( )
| A. | 推广燃煤脱硫技术,减少SO2污染,同时把煤粉碎了再燃烧以提高煤的燃烧效率 | |
| B. | 开发新能源,如太阳能、风能等,减少对化石能源的依赖 | |
| C. | 推广煤的气化、液化技术,提供清洁燃料和化工原料 | |
| D. | 在汽车尾气处理器中使用新的催化剂,促使平衡2CO+2NO?2CO2+N2向正反应方向移动,减少污染物的排放 |