题目内容
如图是某兴趣小组根据课本实验设计的一个能说明碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性的套管实验．请观察如图实验装置、分析实验原理，并判断下列说法和做法，其中不科学的是（ ）| A、甲为小苏打，乙为纯碱 |
| B、整个实验过程中没有发现A烧杯的澄清石灰水变浑浊 |
| C、加热不久就能看到A烧杯的澄清石灰水变浑浊 |
| D、要证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球 |
考点：探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质
专题：元素及其化合物
分析：A．碳酸氢钠不稳定，加热易分解，而碳酸钠稳定性较强，加热时难以分解，加热大试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠，可根据是否产生气体判断稳定性强弱；
B．烧杯A与装有碳酸钠的试管相连，则实验过程中不会生成二氧化碳，石灰水不会变浑浊；
C．烧杯A连接的试管盛放的为碳酸钠，加热过程中不会产生二氧化碳；
D．无水硫酸铜遇到水显示蓝色，据此可以鉴别是否有水存在．
B．烧杯A与装有碳酸钠的试管相连，则实验过程中不会生成二氧化碳，石灰水不会变浑浊；
C．烧杯A连接的试管盛放的为碳酸钠，加热过程中不会产生二氧化碳；
D．无水硫酸铜遇到水显示蓝色，据此可以鉴别是否有水存在．
解答：
解：A．碳酸氢钠在小试管，碳酸钠在大使管，大试管直接加热，稳定较高，如温度较高的不分解，而加热温度较低的物质分解，可判断稳定强弱，故甲为小苏打、乙为纯碱，故A正确；
B．碳酸钠较稳定，加热过程中不会分解，则连接A烧杯的试管不会产生二氧化碳，所以A烧杯的澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C．根据B选项可知，烧杯A中澄清石灰水不会变浑浊，故C错误；
D．白色的无水硫酸铜遇到水显示蓝色，则证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球，如果变蓝则说明有水生成，故D正确；
故选C．
B．碳酸钠较稳定，加热过程中不会分解，则连接A烧杯的试管不会产生二氧化碳，所以A烧杯的澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C．根据B选项可知，烧杯A中澄清石灰水不会变浑浊，故C错误；
D．白色的无水硫酸铜遇到水显示蓝色，则证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球，如果变蓝则说明有水生成，故D正确；
故选C．
点评：本题考查碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究，题目难度中等，注意把握碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异性，根据二者的不同性质选择正确的实验方案．
练习册系列答案
口算题天天练系列答案
相关题目
化学与生活密切相关．下列生活中常见物质的俗名与化学式相对应的是（ ）
| A、明矾-Al2 （SO4）3 |
| B、苛性钠-Na2O2 |
| C、小苏打-NaHCO3 |
| D、生石灰-Ca（OH）2 |
（1）高中教材中有这样一个实验：在两支试管中分别加入3mL稀盐酸，将两个各装有0.3g NaHCO3或Na2CO3粉末的小气球分别套在两支试管口．将气球内的NaHCO3或Na2CO3粉末同时倒入试管中，观察到现象如下：下列反应所得溶液中一定只含一种溶质的是（ ）
| A、向AlCl3溶液中滴入NaOH溶液 |
| B、向NaOH溶液中通入SO2气体 |
| C、向稀硝酸中加入过量铁粉 |
| D、向Na2CO3溶液中滴入盐酸 |
下列关于水体污染及防治的说法正确的是（ ）
| A、N和P是植物营养素，海洋或湖泊中N、P含量越高越有利于水生动植物的生长 |
| B、只要不喝被重金属污染的水就不会中毒，因此水中的重金属污染对人类影响不大 |
| C、用熟石灰处理钢铁厂的酸性废水，利用的是复分解反应原理 |
| D、用Na2S处理含Hg2+废水使Hg2+变成HgS沉淀而除去，利用的是氧化还原反应原理 |
“套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另一玻璃仪器中，经组装来完成原来需要两只或更多普通玻璃仪器进行的实验．因其具有许多优点，近年被广泛开发并应用于化学实验中．请观察下列实验装置，分析实验原理，并回答下列问题：