题目内容

50mL 0.50mol/L盐酸与50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应,通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热,回答下列问题:
(1)烧杯间填满碎泡沫塑料的作用是
 

(2)大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值
 
(填“偏大”“偏小”“无影响”).
(3)实验中改用60mL 0.50mol?L-1盐酸进行反应,与上述实验相比,所放出的热量
 
(填“相等”、“不相等”),所求中和热
 
(填“相等”、“不相等”).
考点:中和热的测定
专题:实验题
分析:(1)中和热测定实验成败的关键是保温工作;
(2)大烧杯上如不盖硬纸板,会使一部分热量散失;
(3)反应放出的热量和所用酸以及碱的量的多少有关,并根据中和热的概念和实质来回答.
解答: 解:(1)中和热测定实验成败的关键是保温工作,烧杯间填满碎泡沫塑料的作用是减少实验过程中的热量损失,
故答案为:保温隔热,减少热量的损失;
(2)大烧杯上如不盖硬纸板,会使一部分热量散失,求得的中和热数值将会减小,
故答案为:偏小;
(3)反应放出的热量和所用酸以及碱的量的多少有关,并若用60mL0.25mol?L-1H2SO4溶液跟50mL0.55mol?L-1NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,生成水的量增多,所放出的热量偏高,但是中和热的均是强酸和强碱反应生成1mol水时放出的热,中和热相等;
故答案为:不相等;相等.
点评:本题考查中和热的测定与计算,题目难度不大,注意理解中和热的概念是解题的关键,注意中和热与酸、碱的物质的量无关.
练习册系列答案
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削过皮的苹果过一段时间后颜色就会由白色变为褐色,食品科学上称为“褐变”.某研究性学习小组查阅有关资料,发现不同文献解释不同.
Ⅰ、《化学教学》:苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色.
Ⅱ、《中学化学教学参考》:苹果中的酚类物质在苹果中的氧化酶催化下被空气中的O2氧化而生成有色物质.
已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生颜色反应而呈现一定颜色.如苯酚显紫色,对苯二酚显绿色,甲基苯酚显蓝色.
(1)为探究苹果“褐变”是否为I的原因,小组设计了如下实验:
①刚削皮的苹果立刻滴上2~3滴A溶液,继而再滴上几滴氯水.
②在“褐变”后的苹果滴上2~3滴A溶液.
回答下列问题:
A溶液是
 
溶液(填化学式).若Ⅰ的解释正确,写出①中有关的离子方程式:
 
;实验①②的实验现象应为:①
 
.②
 

经实验,①②均无明显现象.说明观点I的解释是错误的.
(2)为探究苹果“褐变”是否为Ⅱ的原因,小组又设计了如下实验.在表中填写实验①②探究目的和结论.
序号实验步骤现象探究目的和结论
将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中相当长一段时间内,无明显变化
 
将刚削皮的苹果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空气中.
再将另一块刚削皮的苹果立刻放入稀盐酸中浸泡2min后取出洗净,再放在空气中.将盐酸改为酒精、醋酸铅溶液进行相同实验.
相当长一段时间内,均无明显变化
 
在刚削皮的苹果上滴加FeCl3溶液.苹果由白色变为绿色探究目的:探究苹果中是否含有酚类物质.结论:苹果中含有酚类物质.
最常见的塑化剂邻苯二甲酸二丁酯可由邻苯二甲酸酐与正丁醇在浓硫酸共热下反应制得,反应的化学方程式及装置图(部分装置省略)如下:

已知:正丁醇沸点118℃,纯邻苯二甲酸二丁酯是无色透明、具有芳香气味的油状液体,沸点340℃,酸性条件下,温度超过180℃时易发生分解.
邻苯二甲酸酐、正丁醇、邻苯二甲酸二酯实验操作流程如下:

①向三颈烧瓶内加入30g 邻苯二甲酸酐16g 正丁醇以及少量浓硫酸.
②搅拌,升温至105℃,持续搅拌反应2小时.升温至140℃,搅拌、保温至反应结束.
③冷却至室温,将反应混合物倒出.通过工艺流程中的操作X,得到粗产品.
④粗产品用无水硫酸镁处理至澄清→取清液(粗酯)→圆底烧瓶→减压蒸馏
请回答以下问题:
(1)邻苯二甲酸酐和正丁醇反应时加入浓硫酸的作用是
 

(2)步骤②中不断从分水器下部分离出产物水的目的是
 
.判断反应已结束的方法是
 

(3)反应的第一步进行得迅速而完全.第二步是可逆反应,进行较缓慢,为使反应向生成邻苯二甲酸二丁酯的方向进行,可采取的措施是:
 

A.增大压强  B.增加正丁醇的量  C.分离出水  D.增加催化剂用量
(4)操作X中,应先用5% Na2CO3溶液洗涤粗产品.纯碱溶液浓度不宜过高,更不能使用氢氧化钠.若使用氢氧化钠溶液,对产物有什么影响?(用化学方程式表示):
 

(5)粗产品提纯流程中采用减压蒸馏的目的是
 

(6)用测定相对分子质量的方法,可以检验所得产物是否纯净.现代分析方法中测定有机物相对分子质量通常采用的是
 

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