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17.硫代硫酸钠(Na2S2O3)在工业生产、医药制造业中被广泛应用,工业普遍使用Na2SO3与硫磺(S)共煮得到,装置如图1.
已知:Na2S2O3在酸性溶液中不能稳定存在.
(1)步骤1:打开K1、关闭K2,向圆底烧瓶中加入足量甲并加热,写出反应的方程式:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2SO2↑+2H2O.
(2)步骤2:始终保持C中溶液呈碱性,反应一段时间后,硫粉的量逐渐减少,打开K2、关闭K1并停止加热.
①C中溶液须保持呈碱性的原因:若呈酸性,则CO32-+2H+=H2O+CO2↑、
S2O32-+2H+=H2O+SO2↑+S↓.(用离子方程式表示)
②装置B、D的试剂相同,均为氢氧化钠溶液.
步骤3:将C中所得混合物分离提纯后得产品.
(3)利用反应2Na2S+Na2CO3+4SO2═3Na2S2O3+CO2也能制备Na2S2O3.所需仪器如图2,按气流方向连接各仪器,接口顺序为:a→g,h→b,c→e,f→d.

(4)装置乙盛装的试剂是:Na2CO3和Na2S的混合溶液.
(5)Na2S2O3还原性较强,工业上常用作除去溶液中残留的Cl2,该反应的离子方程式为:S2O32-+4Cl2+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+
(6)请设计简单的实验方案,证明上述残留的Cl2被还原成了Cl-:取少量反应后的溶液于试管中,滴入Ba(NO32溶液至不再产生沉淀,再取上层清液(或过滤后取滤液),滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,则说明Cl2被还原为了Cl-

分析 (1)由实验装置可知,Na2SO3与硫磺(S)共煮可制得硫代硫酸钠,装置C中试剂为Na2CO3溶液和硫粉,所以试剂甲与铜片反应生成SO2,则试剂甲为浓硫酸,铜与浓硫酸反应生成硫酸铜和二氧化硫;
(2)①碳酸根,硫代硫酸根与氢离子不共存;
②装置B、D中应盛放氢氧化钠溶液,用来吸收SO2,防止污染环境;
(3)装置gh是浓硫酸和亚硫酸钠反应生成二氧化硫气体的装置,装置bc是安全瓶,导气管略露出胶塞,起到防止倒吸的作用,二氧化硫是污染性气体实验结束后不能排放到大气中,装置d中的反应结束后,先关闭分液漏斗旋塞,接下来的操作是关闭K1打开K2
(4)装置乙中发生反应2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3+CO2
(5)Na2S2O3与氯气反应生成硫酸根;
(6)加入硝酸钡除掉硫酸根,然后检验氯离子.

解答 解:(1)由实验装置可知,Na2SO3与硫磺(S)共煮可制得硫代硫酸钠,装置C中试剂为Na2CO3溶液和硫粉,所以试剂甲与铜片反应生成SO2,则试剂甲为浓硫酸,铜与浓硫酸反应生成硫酸铜和二氧化硫,反应方程式为Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2SO2↑+2H2O,
故答案为:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2SO2↑+2H2O;
(2)①碳酸根,硫代硫酸根与氢离子不共存,离子方程式:CO32-+2H+=H2O+CO2↑、S2O32-+2H+=H2O+SO2↑+S↓,
故答案为:CO32-+2H+=H2O+CO2↑、S2O32-+2H+=H2O+SO2↑+S↓;
②装置B、D中应盛放氢氧化钠溶液,用来吸收SO2,防止污染环境,故答案为:氢氧化钠溶液;
(3)装置gh是浓硫酸和亚硫酸钠反应生成二氧化硫气体的装置,装置bc是安全瓶,导气管略露出胶塞,起到防止倒吸的作用,二氧化硫是污染性气体实验结束后不能排放到大气中,装置d中的反应结束后,先关闭分液漏斗旋塞,接下来的操作是关闭K1打开K2,接口顺序为:a→g,h→b,c→e,f→d或  a→h,g→b,c→e,f→d,
故答案为:g、h、b、c、e、f或  h、g、b、c、e、f;
(4)装置乙中发生反应2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3+CO2,盛装的试剂是Na2CO3和Na2S的混合溶液,
故答案为:Na2CO3和Na2S的混合溶液;
(5)Na2S2O3与氯气反应生成硫酸根,离子方程式为:S2O32-+4Cl2+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+
故答案为:S2O32-+4Cl2+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+
(6)加入硝酸钡除掉硫酸根,然后检验氯离子.取少量反应后的溶液于试管中,滴入Ba(NO32溶液至不再产生沉淀,再取上层清液(或过滤后取滤液),滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,则说明Cl2被还原为了Cl-
故答案为:取少量反应后的溶液于试管中,滴入Ba(NO32溶液至不再产生沉淀,再取上层清液(或过滤后取滤液),滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,则说明Cl2被还原为了Cl-

点评 本题考查物质的制备,属于中等难度试题的考查,试题综合性强,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和规范严谨的实验设计能力,提高学生的学科素养.

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