题目内容

化工工业中常用乙苯脱氢的方法制备苯乙烯.
已知某温度下:
反应①:CO2 (g)+H2(g)→CO(g)+H2O(g),△H=+41.2kJ/mol;
反应②:(g)→(g)+H2(g),△H=+117.6kJ/mol;
①②的化学反应平衡常数分别为K1、K2
(1)请写出二氧化碳氧化乙苯制备苯乙烯的热化学反应方程式
 
,该反应的化学平衡常数K=
 
(用K1、K2表示)
(2)对于反应①,恒温恒容条件下,向密闭容器中加入2mol CO2和2mol H2,当反应达到平衡后,以下说法正确的是
 

A、因为该反应是吸热反应,所以升高温度,正反应速率增大,逆反应速率减小;
B、若继续加入1mol CO2、1mol H2,平衡向正反应方向移动;
C、若继续通入1mol CO2则平衡向正反应方向移动,CO2的转化率增大;
D、压缩体积,平衡不移动,反应物和产物的浓度都不变;
(3)恒温恒容条件下,反应①达到平衡后;t1时刻通入少量CO2;请在下图中画出t1之后的正逆反应曲线,并作出标注.

(4)已知某温度下,Ag2SO4(M=312g/mol)的溶解度为0.624g/100g H2O,该温度下Ksp(Ag2SO4)=
 
;(两位有效数字)
(5)电解法制备高铁酸钠(Na2FeO4),总反应式为:Fe+2H2O+2OH-═FeO42-+3H2,电解质溶液选用NaOH溶液.该电解池阳极材料是
 
 (写化学式);阳极的电极反应式为:
 
考点:化学平衡的影响因素,热化学方程式,电解原理,苯的性质
专题:基本概念与基本理论
分析:(1)根据盖斯定律,结合已知方程式计算反应热,然后写热化学方程式;方程式相加时,总平衡常数等于分方程的平衡常数之积;
(2)A、升高温度正逆反应速率均增大;
B、增大反应物,平衡正向移动;
C、若继续通入1mol CO2则平衡向正反应方向移动,CO2的转化率减小;
D、压缩体积,平衡不移动,反应物和产物的浓度都增大;
(3)恒温恒容条件下,反应①达到平衡后;t1时刻通入少量CO2,则正反应速率瞬间增大,逆反应速率逐渐增大;
(4)令水的质量为100g,则Ag2SO4的质量为0.624g,则可求出Ag2SO4的物质的量及浓度,再根据Ksp(Ag2SO4)=c2(Ag+)c(SO42-)求算;
(5)根据电解方程可知Fe失电子作阳极,碱性条件下,Fe失电子生成FeO42-
解答: 解:(1)已知反应①:CO2(g)+H2(g)→CO(g)+H2O(g),△H=+41.2kJ/mol;
反应②:(g)→(g)+H2(g),△H=+117.6kJ/mol;
根据盖斯定律:①+②,得 CO2(g)+(g)+CO(g)+H2O(g)△H=+41.2+117.6=+158.8kJ/mol;
反应①与法院②相加得总方程,则总方程的平衡常数等于分方程的平衡常数之积,即K=K1?K2
故答案为:CO2(g)+(g)+CO(g)+H2O(g) △H=+158.8 kJ/mol;K1?K2
(2)A、升高温度增大了活化分子百分数,有效碰撞几率增大,正逆反应速率均增大,故A错误;
B、若继续加入1mol CO2、1mol H2,与原平衡的初始量是等比例加入,反应物的浓度增大,则平衡向正反应方向移动,故B正确;
C、若继续通入1mol CO2,反应物的浓度增大,则平衡向正反应方向移动,由于平衡移动程度较小,CO2的转化率减小,故C错误;
D、该反应为总体积不变的反应,压缩体积,平衡不移动,但是反应物和产物的浓度都增大,故D错误;
故答案为:B;
(3)恒温恒容条件下,反应①达到平衡后;t1时刻通入少量CO2,则正反应速率瞬间增大,逆反应速率逐渐增大,其t1之后的正逆反应曲线为:,故答案为:
(4)令水的质量为100g,则Ag2SO4的质量为0.624g,则n(Ag2SO4)=
0.624g
312g/mol
=2×10-3mol,溶液的质量约100.624g,约为100.624ml≈0.1L,则Ag2SO4的物质的量浓度为2×10-2mol/L,c(SO42-)=2×10-2mol/L,c(Ag+)=4×10-2mol/L,则Ksp(Ag2SO4)=c2(Ag+)?c(SO42-)=2×10-2×(4×10-22=3.2×10-5
故答案为:3.2×10-5
(5)已知电解法制备高铁酸钠(Na2FeO4),总反应式为:Fe+2H2O+2OH-═FeO42-+3H2,可知Fe失电子作阳极,碱性条件下,Fe失电子生成FeO42-,其阳极的电极方程式为:Fe-6e+8OH-=FeO42-+4H2O;
故答案为:Fe;Fe-6e+8OH-=FeO42-+4H2O.
点评:本题考查了热化学方程式的书写、平衡常数K的应用、影响速率及平衡的因素、Ksp的计算、电解原理的应用等,题目涉及的知识点较多,题目难度中等,侧重于考查学生对基础知识的综合应用能力.
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