题目内容

天山地区冰川是中国西部干旱与半干旱地区的重要水资源。博格达峰位于天山东部，海拔5445米，3800米以上是终年不化的冰川积雪区，近几十年来冰川的快速退缩已经影响到了吐鲁番坎儿井的水量。读图2博格达峰不同坡向冰川面积分布及退缩率统计图，完成下列各题。

1.1972年博格达峰冰川面积大致是

A.107平方千米 B.127平方千米 C.196平方千米 D.265平方千米

2.1972—2013年博格达峰冰川呈持续退缩状态，读图可知

A.冰川面积退缩率随冰川规模的增大而增大

B．小规模冰川对气候变化不敏感

C.东南坡冰川面积退缩较慢

D.冰川退缩快慢可能与坡向和坡度有关

3.判断，天山海拔2600—3800米山区的地貌特征是

A.常年冰雪覆盖 B.堆积了大量冰川沉积物 C.河谷阶地发育 D.风蚀地貌发育

练习册系列答案
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阅读材料，回答下列问题。

材料一 猕猴桃原产于我国，新西兰引入栽培，将改良后的优良品种称“奇异果”（图 8）。 奇异果生长怕旱、怕风，宜栽培于湿润、疏松、深厚的土壤。新西兰的奇异果高度集中分布 在北岛普伦蒂湾沿岸地区，鲜果主要出口到欧洲、日本等地，出口量居世界第一。我国已引 种奇异果，并建立了加工企业。

材料二 新西兰北岛图（右下图）。

（1）分析新西兰普伦蒂湾沿岸栽培奇异果的有利自然条件。

（2）指出奇异果罐头厂区位选择的主导因素，并说明原因。

（3）与新西兰相比，评价我国生产的奇异果产品的市场优势。

以下天气现象是由气旋引起的是（ ）

A.东南沿海夏季的台风 B.华北平原秋高气爽的天气

C.北方冬半年爆发的寒潮 D.长江中下游出现的梅雨天气

根据下列材料，完成（1）～（4）题。（24 分）

材料一 下图为世界某区域略图。

材料二 图中 R 河是内流河，以积雪融水补给为主。R 河流经的甲平原是所在国政治、经济的 核心区域，人口约 1 亿。

（1）比较分析 R 河 MN 段和 EF 段 水文特征的差异。

（2）比较 X、Y 两地年积雪期的长短，并说明原因。

（3）简述甲平原南部种植冬小麦有利的自然条件。

（4）分析该国在甲平原大力发展内河航运的主要原因。

【地理---选修6：环境保护】

寒地黑土是寒温带湿润半湿润地区，原始草甸植被下发育的具深厚腐殖质的高寒黑色土壤，是肥力最高的土壤之一。寒地黑土和石油、黄金一样，都是国民经济极为稀缺的战略资源，在我国仅见于黑龙江和吉林两省，是我国东北地区最重要的粮食基地。近年来寒地黑土不可再生资源遭到破坏，面积逐年减少，土壤有机质含量下降。图6为我国寒地黑土分布示意图。

分析说明寒地黑土目前面临的主要问题，并提出保护黑土资源的有效措施。

阅读图文材料，完成下列要求。

瓜达尔港地处巴基斯坦西南边陲荒漠，为天然深水港。港区所在的俾路支省以渔业、游牧业为主，经济落后，但天然气、煤、金属矿、硫磺、石膏等资源十分丰富。2013年前，该港每年只有极少量货物进港，出口量几近于零。2013年初我国取得其经营权，经投资扩建，2016年11月该港正式开航，“中巴经济走廊”由理念步入现实。下图为巴基斯坦部分地理事物分布图。

（1）“瓜达尔”在当地语中指“风之门”，此地盛行西南季风却降水稀少，试分析其原因。

（2）分析瓜达尔港长期以来货物进口量少，出口量几近于零的原因。

（3）有专家建议我国在瓜达尔港区投资建设重化工产业园，试评价其区位条件。

（4）请你为瓜达尔港的可持续发展提出合理建议。

旅游地理（10分）

下图为北非国家埃及和摩洛哥游客客源地结构图。

分析摩洛哥和埃及两国游客来源地的构成特点，并说明原因。

下图为西藏自治区以某种自然指标划分出来的四大区域图。读图，完成下列各题。

1.这四大区域的划分指标是

A．积温的大小

B．降水量和蒸发量的关系

C．年降水量的大小

D．年太阳辐射总量的大小

2.下列有关这四大区域的叙述，错误的是

A．区域界线是明确的 B．区域内部具有整体性

C．四大区域相互联系 D．区域之间具有差异性

3.图中从④至①变化的主要原因是

A．地形的差异 B．纬度的差异

C．植被的差异 D．夏季风影响的差异

冻土是指温度在0℃以下并含有冰的各种土体和岩石。冻土分为季节性冻土和多年冻土两类。季节性冻土指冬季冻结，夏季全部融化的土层；多年冻土指冻结持续三年或三年以上的冻土。下图是“北半球南北方向多年冻土剖面图”，读图回答下列各题。

1.我国季节性冻土冻结和融化的特点是（ ）

A．季节冻结层每年1月开始产生

B．季节融化层每年9月达最大厚度

C．季节冻结层每年4月达最大厚度

D．季节融化层每年6月开始产生

2.亚欧大陆自西向东冰土带的分布南界具有纬度高→低→高的变化规律，影响的主导因素是（ ）

A．海洋性气候强弱 B．东中西地形差异

C．土体颗粒的组成 D．植被种类的多少

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