读文化扩散类型示意图.回答下题. 现象的形成过程.能反映①-②所示文化扩散类型的是 A．原产于中国的大豆.现在南.北美洲大量种植 B．春秋时期.四夷逐步接受了中原“礼文化 C．话剧传入天津后.先在南开中学中兴起.再流传社会 D．天津津南.蓟县等区县相继建立绿色食品基地题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

读文化扩散类型示意图，回答下题。

现象的形成过程，能反映①—②所示文化扩散类型的是（）

A．原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B．春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C．话剧传入天津后，先在南开中学中兴起，再流传社会

D．天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

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读文化扩散类型示意图.

下列现象的形成过程，能反映①~②所示文化扩散类型的是

A. 原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B. 春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C. 话剧传入天津后，先在南开中学学生中兴起，再流传社会

D. 天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

读文化扩散类型示意图。回答:

1.下列现象的形成过程，能反映①～②所示文化扩散类型的是

A.原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B.春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C.话剧传入天津后，先在南开中学学生中兴起，再流传社会

D.天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

2.③～④所示类型的文化扩散都是

A.以精神文化为内容 B.以人或传媒为载体

C.因综合国力增强而范围扩大 D.因互联网的普及而快捷广泛系。

读文化扩散类型示意图，回答下面试题。

现象的形成过程，能反映①—②所示文化扩散类型的是（）

A．原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B．春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C．话剧传入天津后，先在南开中学中兴起，再流传社会

D．天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

③—④所示类型的文化扩散都是（）

A．以精神文化为内容 B．以人或传媒为载体

C．因综合国力增强而扩大范围 D．因互联网的普及而快捷广泛

下列文化扩散中属于传染扩散的是（）

A．学生在课堂内学习英语

B．舞蹈《千手观音》在俄罗斯被改编成芭蕾舞

C．保持党员的先进性教育活动在全国逐步开展

D．海尔集团在海外设厂的同时将企业文化传到当地

读文化扩散类型示意图，回答下列小题。

现象的形成过程，能反映①—②所示文化扩散类型的是（）

A．原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B．春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C．话剧传入天津后，先在南开中学中兴起，再流传社会

D．天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

③—④所示类型的文化扩散都是（）

A．以精神文化为内容 B．以人或传媒为载体

C．因综合国力增强而扩大范围 D．因互联网的普及而快捷广泛

下列文化扩散中属于传染扩散的是（）

A．学生在课堂内学习英语

B．舞蹈《千手观音》在俄罗斯被改编成芭蕾舞

C．保持党员的先进性教育活动在全国逐步开展

D．海尔集团在海外设厂的同时将企业文化传到当地

读文化扩散类型示意图，回答下列小题。

1.现象的形成过程，能反映①—②所示文化扩散类型的是（）

A．原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B．春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

C．话剧传入天津后，先在南开中学中兴起，再流传社会

D．天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

2.③—④所示类型的文化扩散都是（）

A．以精神文化为内容 B．以人或传媒为载体

C．因综合国力增强而扩大范围 D．因互联网的普及而快捷广泛

下列文化扩散中属于传染扩散的是（）

A．学生在课堂内学习英语

B．舞蹈《千手观音》在俄罗斯被改编成芭蕾舞

C．保持党员的先进性教育活动在全国逐步开展

D．海尔集团在海外设厂的同时将企业文化传到当地

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