题目内容
某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。读图完成下列各题。
1.学生在实习中可以得知的是
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量
B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速
C．溪谷的坡度；堆积物粒径大小
D．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小
2.学生在溪谷的观测点是
A．甲、乙 B．甲、丙
C．乙、丁 D．乙、戊
3.图示区域内最小高差可能为
A．451 B．500
C．549 D．450
1.C
2.B
3.A
【解析】
试题分析：
1.溪谷的蒸发量、台风的降雨量、溪流的流速是不能用肉眼观测出来的，A、B、D错。只能通过等高线图，分析溪谷坡度的大小，通过观察比较堆积物粒径的大小，C对。
2.学生观测的地点是位于溪谷处，根据图中等高线的凸出方向可以判断，甲、丙两处是溪谷，B对。乙、戊处没有河流，不能观察溪谷，A、C、D错。
3.根据图中等高线判断，最低处海拔约300-350米，最高处海拔约800-850米，高差范围是450-550米，所以最小高差可能是451米，A对。
考点：等高线图的应用，河流分布与河流地貌特征，高差计算。
甲乙两区域位于我国不同经济区，下表是两区域某年部分统计数据。
甲 | 乙 | |
人口（万人） | 2239 | 3508 |
耕地面积（千公顷） | 989 | 2760 |
GDP（亿元） | 16013 | 5276 |
城市化水平（%） | 67．5 | 35．5 |
三类产业结构比 | 2:47:51 | 26:44:30 |
每万人大学生数（人） | 343 | 91 |
1.关于两区域发展经济相对优势，叙述正确的是
A．甲区域地广人稀 B．甲区域产业结构较合理
C．乙区域经济比较发达 D．乙区域出现“用人荒”
2.甲、乙两区域合作发展，产生了要素的流动。属于从甲区域流向乙区域的主要是
A．管理、劳动力 B．原料、燃料
C．技术、资金 D．技术密集型产业
