本题可根据生物的基本特征，逐一分析各选项中的生命现象所对应的生物特征是否正确。
选项A：“大鱼吃小鱼”描述的是大鱼获取小鱼作为食物，以满足自身生存和生长等需求，这体现了生物的生活需要营养这一特征，该选项生命现象与生物特征相符。
选项B：“岸边柳树发出嫩芽”是植物生长过程中的一种表现，体现的是生物能够生长的特征，而繁殖是指生物产生后代的过程，“岸边柳树发出嫩芽”并非繁殖现象，该选项生命现象与生物特征不相符。
选项C：“惊起一滩鸥鹭”意思是鸥鹭受到了惊吓等外界刺激而飞起，这表明生物能对外界刺激作出反应，该选项生命现象与生物特征相符。
选项D：“一母生九子，九子各不同”说的是同一父母生的子女之间存在差异，这体现了生物具有变异现象，该选项生命现象与生物特征相符。

题目中描述的是通过发放问卷来了解初一学生的近视率情况，这种方法是通过收集数据来研究某一现象的分布情况或特征，属于调查法的范畴。而观察法是指通过观察对象的行为或特征来收集数据，实验法是通过控制变量来研究因果关系，文献法是通过查阅已有的文献资料来获取信息。根据题意，最符合的是调查法。

对照实验的设计原则是单一变量原则，即除实验变量外，其余条件应相同且适宜。A选项对照实验必须设计变量，否则无法探究实验变量的作用；B选项一组对照实验只能有一个变量，多个变量会干扰实验结果；D选项低温和低氧包含温度和氧气两个变量，不符合单一变量原则，不能作为一组对照实验。故正确做法是C。

A. 观察法是通过直接观察研究对象来获取信息的方法，而查阅资料属于文献法，不是观察法。因此A选项错误。
B. 通过与家人、朋友讨论可以综合多方意见，制订更合理的种植方案，这是合理的做法。因此B选项正确。
C. 种植时除了阳光，还需要考虑温度、水分、土壤等因素，因此C选项错误。
D. 种植方案需要根据实际情况进行调整和优化，不能一直不变。因此D选项错误。

科学探究的基本步骤为：首先②发现问题，然后④作出假设，接着③制订方案，之后①实施方案，再⑥得出结论，最后⑤表达交流。所以正确顺序是②④③①⑥⑤。

A.①是目镜，③是物镜，物像的放大倍数等于目镜倍数乘以物镜倍数，但目镜长度越长，放大倍数越小，物镜长度越长，放大倍数越大。因此，不是每个结构的长度越长，放大倍数越大，A的说法错误。
B.②是物镜转换器，不是遮光器，遮光器在镜筒下方，题目描述错误。
C.⑤是反光镜，视野较暗时应选择凹面镜，以聚集更多光线，而不是平面镜，C的说法错误。
D.⑧是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋能使被观察的物像更加清晰，D的说法正确。

显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图中①②③有螺纹为物镜（放大倍数10×、40×、25×），④⑤⑥无螺纹为目镜（放大倍数5×、25×、10×）。400倍=物镜倍数×目镜倍数，计算各选项：A.①(10×)和②(40×)均为物镜，无法组合；B.①(10×,物镜)和④(5×,目镜)：10×5=50倍；C.②(40×,物镜)和⑥(10×,目镜)：40×10=400倍；D.④(5×,目镜)和⑤(25×,目镜)均为目镜，无法组合。应选C。