Question

【题目】 Stacey Truman works in the dinning hall of Kingston Elementary School in Virginia, the USA. Recently, she has r【1】 a lot of letters. In the letters she was praised for her practice of writing messages of hope on bananas.

Early each morning, when students are still at h【2】, Truman 【3】(坐下) at her desk and picks up a banana. Actually, 60 bananas or more. Then Truman writes messages of hope on each banana, such as "Your future is bright." and "Never 【4】(放弃)". While doing that, she's very patient.

Truman 【5】(过去经常……) do this for her kids. Then she decided that the kids at Kingston might be i【6】 in the idea as well.

"Although the banana peels might be 【7】(扔掉) after lunch, the messages will 【8】[ri'mein] long after school is over. That's 【9】 most valuable thing. The w【10】 on the banana peels can help students have more courage," said Sharon Shewbridge, the headmaster of Kingston.

So far, it has become very popular among kids. Kids who b【11】 lunches from home are also coming to school with talking bananas from their parents. When the Dole fruit company heard about Truman's efforts, they decided to give bananas 【12】 the school, 540 bananas 【13】(总共，合计)-one for every student. At the same time, Truman got some help from parents 【14】 friends. Together they came up 【15】 sayings and wrote them on each banana.

"I want them to have a good day in their school life," Truman said.

Answer 1

【答案】

【1】received

【2】home

【3】sits down

【4】give up

【5】used to

【6】interested

【7】thrown away

【8】remain

【9】the

【10】words

【11】bring

【12】to

【13】in total/ in all

【14】and

【15】with

【解析】

本文讲述了史黛丝·杜鲁门在美国弗吉尼亚州金斯顿小学的餐厅工作。最近，她收到了很多来信。在信中，她因在香蕉上写下希望的信息而受到赞扬。杜鲁门曾经为了她的孩子们这样做过。然后她决定金斯顿的孩子们可能也会对这个想法感兴趣。尽管吃完午饭后香蕉皮可能会被扔掉，但这些信息在放学后会保留很长时间。这是最有价值的东西。杜鲁门说：“我希望他们在学校生活中有美好的一天。”

【1】句意：最近，她收到了很多来信。

根据“a lot of letters”可知很多来信，可推测出此处是“收到”，空前是has，所以此处是过去分词，结合所给首字母，故答案为received。

【2】句意：每天一大早，当学生们还在家时，杜鲁门就坐在她的办公桌前，拿起一根香蕉。

at home表示“在家”，根据“Early each morning”可知每天一大早，结合所给首字母，可推测出此处是“在家”，故答案为home。

【3】句意：每天一大早，当学生们还在家时，杜鲁门就坐在她的办公桌前，拿起一根香蕉。

“坐下”在英文中表示为“sit down”，根据主语是人名，可推测出此处是动词三单，故答案为sits down。

【4】句意：然后杜鲁门在每根香蕉上写下希望的信息，比如“你的未来是光明的”和“永不放弃”。

“放弃”在英文中表示为“give up”，根据“writes messages of hope”可知写下希望的信息，可推测出此处是“give up”，故答案为give up。

【5】句意：杜鲁门过去经常为了她的孩子们这样做过。

“过去经常……”在英文中表示为“used to”，根据后文她觉得金斯顿的孩子们可能也会对这个想法感兴趣，可推测出此处是“used to”，故答案为used to。

【6】句意：然后她决定金斯顿的孩子们可能也会对这个想法感兴趣。

be interested in表示“对……感兴趣”，根据be动词+形容词，构成系表结构，结合上下文可知是对这个想法感兴趣，结合所给首字母，可推测出此处是“interested”，故答案为interested。

【7】句意：尽管吃完午饭后香蕉皮可能会被扔掉，但这些信息在放学后会保留很长时间。

“扔掉”在英文中表示为“throw away”，根据“banana peels”与“throw away”之间是被动关系，可推测出此处是情态动词的被动语态，故答案为thrown away。

【8】句意：尽管吃完午饭后香蕉皮可能会被扔掉，但这些信息在放学后会保留很长时间。

根据音标可知是remain，结合“the messages will ___8___[ri'mein] long after school is over.”，可推测出此处是这些信息在放学后会保留很长时间，所以用“remain”，故答案为remain。

【9】句意：这是最有价值的东西。

根据“most valuable”可知是最高级，可推测出此处是“the”，故答案为the。

【10】句意：金斯顿的校长莎伦·舍布里奇说：“香蕉皮上的字可以帮助学生们更有勇气。”

根据“such as "Your future is bright." and "Never give up”可知是单词，且为名词复数，结合所给首字母，可推测出此处是“words”，故答案为words。

【11】句意：从家里带来午餐的孩子也会带着父母准备的会说话的香蕉来学校。

bring sth from sp表示“从某地带来某物”，根据“who b___11___ lunches from home”可知作定语修饰kids，结合所给首字母，可推测出此处是“bring”，故答案为bring。

【12】句意：当多尔水果公司听说杜鲁门的努力后，他们决定给学校送去总共540个香蕉，每个学生一个。

give sth to sb表示“把……给某人”，根据“give bananas ___12___ the school”，可推测出此处是缺介词“to”，故答案为to。

【13】句意：当多尔水果公司听说杜鲁门的努力后，他们决定给学校送去总共540个香蕉，每个学生一个。

“总共，合计”在英文中表示为“in total/ in all”，根据“540 bananas”可知总共540个香蕉，可推测出此处是“in total/ in all”，故答案为in total/ in all。

【14】句意：与此同时，杜鲁门得到了一些父母和朋友的帮助。

根据“parents ___14___ friends”可知是表示并列，可推测出此处是“和”，故答案为and。

【15】句意：他们一起想出了一些谚语，并把它们写在每个香蕉上。

come up with表示“想到”，根据“ they came up ___15__sayings”可知他们想出了一些谚语，可推测出此处是缺介词“with”，故答案为with。