4．有一质量m=0.1kg.容积V=1×10-3m3.横截面积S=2.5×10-3m2的圆筒形薄壁容器B.现注入体积为$\frac{1}{3}$V的某种液体A后.将其封闭放入水中.且保持竖直漂浮状态.——青夏教育精英家教网——

有一质量m=0.1kg，容积V=1×10^-3m³，横截面积S=2.5×10^-3m²的圆筒形薄壁容器B（壁厚忽略不计），现注入体积为$\frac{1}{3}$V的某种液体A后，将其封闭放入水中，且保持竖直漂浮状态，如图甲所示，此时水对容器底部的压强p=2.8×10³Pa，（容器B内空气质量不计，g取10N/kg）求：
（1）液体A的密度；
（2）若要使容器B恰好竖直悬浮在水中（如图乙所示）注入液体A的体积是多少？

3．某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是他准备了不同质量的小铁球（质量已知）、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图所示．
（1）实验器材中还应该有停表．
（2）他将实验过程中测量的数据记录在下表中，分析数据可知，单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关，该实验所用的科学探究方法是控制变量法．
（3）实验完成后，该同学用质量为20g和50g两个小铁球，分别制做成摆成为80cm和100cm的两个单摆，根据上面实验结论可推测，这两个单摆来回摆动一次的时间应分别是1.8s和2.0s．

实验次数	摆幅（cm）	小球质量（g）	摆长（cm）	时间（s）
1	10	30	80	1.8
2	10	40	80	1.8
3	15	40	80	1.8
4	15	40	100	2.0

2．某同学用一个未知焦距的凸透镜探究凸透镜的成像规律．探究过程中将观察到的现象和测量的数据记录在下表中，请解答下列问题：
（1）该凸透镜的焦距是5cm．
（2）在表中填出实验序号2、4中像的性质和实验序号4中像距的大小．

实验序号	物距/cm	像距/cm	像的性质
1	20	6.7	倒立缩小的实像
2	15	7.5
3	10	10	倒立等大的实像
4	7.5
5	4	/	正立放大的虚像

为了比较甲乙两种液体的吸热能力，某同学设计了以下实验：
a．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的甲乙两种液体
b．用温度计分别测出甲乙两种液体的初温
c．在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器，且加热时间相同
d．用温度计分别测出甲乙两种液体的末温
请解答下列问题：
（1）在上述a、b、c、d四个实验步骤中，存在错误的是步骤a（填写步骤前的字母），该步骤中错误的内容应改为在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的甲乙两种液体；
（2）步骤c中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体吸收的热量相同；
（3）如图是甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图象．若将液体甲和液体乙加热相同的时间，则液体甲温度升高得快，甲乙两种液体的比热容的大小关系是c_甲＜c_乙．

如图所示是一船闸的结构简图，请你叙述清楚船从下游驶往上游时各闸门、阀门的启闭程序，说明在哪个阶段，船闸的哪些部分组成了连通器？

在探究“凸透镜成像的实验”中：
（1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小最亮的光斑．由图可知，凸透镜对光线具有会聚作用．该凸透镜的焦距为15.0cm．
（2）现把蜡烛放在距凸透镜35cm处（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，光屏上可以看到一个缩小（选填“放大”“缩小”或“等大”）的清晰的像．这时，若给凸透镜“戴”上近视眼镜，则想要在光屏上看到像，需将光屏远离凸透镜（选填“靠近凸透镜”“远离凸透镜”或“不动”）．

18．小宇和同学们在“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验时，使用的是如图甲所示的实验装置，实验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象（如图乙），根据图象回答下列问题：（g=10N/kg）
（1）物体A浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小，说明浮力与排开液体的体积（选填“物体体积”或“排开液体体积”）有关．物体A浸没在水中后，所受的浮力为1N，且保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）物体A下表面所受液体压强p与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的D．

17．如图所示是侧物体长度的两种方式，其中正确的是甲图，铅笔的长度为3.40cm．

第18届法国PBP中国区200km醉美闽北行沙县站的挑战赛3月14日在沙县小吃城启动．某校张老师参加了挑战体验．图中的山地自行车为比赛用车，其相关数据见下表：
（1）求碳纤维车架的密度；
（2）已知张老师的质量是70kg，求比赛中的山地自行车对地面的压强：（g取10N/kg）
（3）张老师在某路段匀速骑行6km，耗时10min．若该路段阻力为总重力的0.02倍，求他的骑行功率．

车架材料	碳纤维
车架材料体积/cm³	2500
车架质量/kg	4.5
整车质量/kg	10
单独接触面积/cm²	4

生活处处有物理，只要你留心，身边的许多现象都可以用物理知识解释．放学后，小军和同学在操场踢足球，如图所示，小军踢球时，球离开脚后能继续向前飞行，然后落在地面运动一段时间后停下来．请用学过的物理知识进行解释．

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