18．在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计，分别测出它们所受到的重力，并记录在下面的表格中．
（1）把表格中的空格填写完整．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象．
（3）由此可得出的结论是：物理的重力跟质量成正比．
| 质量m/g | 100 | 200 | 300 | 500 | |
| 重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象．
（3）由此可得出的结论是：物理的重力跟质量成正比．
如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验．实验中通过比较A移动的距离知道动能的大小，这里运用了转换法．甲、丙两次实验是为了研究动能与速度的关系，甲、乙两次实验是为了研究动能与质量的关系，这里运用了控制变量法．
12．如图所示，电源电压不变，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ）
| A． | L1被短路，V的示数变大 | B． | L1与L2串联，V的示数不变 | ||
| C． | L1 灯不亮，V的示数不变 | D． | L1和L2灯都亮，V的示数变大 |
2010年10月13日，智利圣何塞铜矿被困69天的33名矿工成功获救．在这次救援中被形容为“胶囊”的钢制救生舱功不可没．它每升降一次就能救上一个矿工，救援队利用它将矿工们从地下720米深的矿井中全部救上了地面．
10．某同学在“探究影响物体动能大小的因素”实验中，所用的实验装置如图11所示（A为小球，B为木块），三次的实验数据如表．
（1）三次实验分别测出木块移动的距离是为了比较小球的动能大小；
（2）本实验要控制每次小球下落的高度相同，是为了控制小球到达斜面底端的速度 相同．
（3）该实验的探究结论是：速度相等时，质量越大，动能越大．
（4）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．为了保证三次实验木块运动到长木板的末端之内，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：适当降低铁球释放的高度．
0 181717 181725 181731 181735 181741 181743 181747 181753 181755 181761 181767 181771 181773 181777 181783 181785 181791 181795 181797 181801 181803 181807 181809 181811 181812 181813 181815 181816 181817 181819 181821 181825 181827 181831 181833 181837 181843 181845 181851 181855 181857 181861 181867 181873 181875 181881 181885 181887 181893 181897 181903 181911 235360
| 次数 | 小球的质量m | 小球下落的高度h | 木块移动的距离s/cm |
| l | 大 | h0 | 60.8 |
| 2 | 中 | h0 | 48.2 |
| 3 | 小 | h0 | 24.5 |
（2）本实验要控制每次小球下落的高度相同，是为了控制小球到达斜面底端的速度 相同．
（3）该实验的探究结论是：速度相等时，质量越大，动能越大．
（4）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．为了保证三次实验木块运动到长木板的末端之内，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：适当降低铁球释放的高度．