7．
如图所示是小明“测定滑轮组机械效率”的装置
（1）为了测量绳子自由端的拉力 F，弹簧测力计应在运动（运动/静止）时读数．
（2）帮小明完成实验表格的填写．
（3）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；
（4）小明设计的实验表格中存在的主要问题是机械效率的平均值，阐述你这样认为的理由机械效率不是定值不能求平均机械效率．
（5）小明实验后测量了装置中动滑轮的重为 0.5N，他分析表中数据后发现，F≠$\frac{{G}_{动}+G}{3}$，可能的原因是：滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力．
如图所示是小明“测定滑轮组机械效率”的装置| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 拉力F/N | 细线自由端移动的距离s/m | 机械效能η/% | 机械效率的平均值 |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6 | |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1 | |
| 3 | 3 | 0.1 | 1.2 | 0.3 | 83.3 |
（2）帮小明完成实验表格的填写．
（3）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；
（4）小明设计的实验表格中存在的主要问题是机械效率的平均值，阐述你这样认为的理由机械效率不是定值不能求平均机械效率．
（5）小明实验后测量了装置中动滑轮的重为 0.5N，他分析表中数据后发现，F≠$\frac{{G}_{动}+G}{3}$，可能的原因是：滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力．
6．已知两个灯泡连在不同的电路里，一个“220V，25W”的甲灯正常发光3h，另一个“110V，25W”的乙灯正常发光4h，由此可知（ ）
| A． | 甲灯的实际功率较大 | B． | 乙灯中电流做的功较多 | ||
| C． | 甲灯较亮，乙灯较暗 | D． | 流过甲灯的电流较大 |
5．1千瓦时可供“PZ 220V-50W”的灯泡正常工作（ ）
| A． | 50小时 | B． | 20小时 | C． | 5小时 | D． | 0.05小时 |
4．由欧姆定律I=$\frac{U}{R}$推得R=$\frac{U}{I}$，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 导体的电阻与导体两端电压成正比 | |
| B． | 导体的电阻与通过导体的电流成反比 | |
| C． | 导体的电阻是导体本身的属性，只和长度、材料、横截面积、温度有关，与电压、电流无关 | |
| D． | 以上说法都不对 |
3．某小组同学在“测滑轮组机械效率”实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如表实验记录：
（1）小组小王同学在实验过程中遇到的最大问题是滑轮组的装配和绕线很难成功，根据你的经验判断，以下操作对小王无帮助的是C．
A．先固定定滑轮上端
B．将细绳的一头先挂在动滑轮上端的钩上
C．将细绳合成双股进行缠绕
D．动滑轮下端最好先挂上一两个钩码
（2）如图2是第1次试验过程中弹簧测力计匀速提起重物的放大图，拉力F的大小是1N，第1次的机械效率是66.7%．
（3）通过实验1、2和3的数据分析可得出的结论：对于同一滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大．
（4）小王完成试验后，他想，重物匀速上升和重物静止时物体都处于平衡状态，他让弹簧测力计静止，重复第1次实验，测力计示数如图3所示，实验结果告诉小王不能（选填“能”或“不能”）用这种方法测出滑轮组的机械效率．
（5）小组的另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小王的不同，你认为原因不可能是D
A．轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（6）除此之外，同组的小红用如图4所示的滑轮组又分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮组又分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如表：
①小红第三次实验中，总功为0.75J．
②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低．
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 10 | 30 | ||
| 2 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78% |
| 3 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83% |
A．先固定定滑轮上端
B．将细绳的一头先挂在动滑轮上端的钩上
C．将细绳合成双股进行缠绕
D．动滑轮下端最好先挂上一两个钩码
（2）如图2是第1次试验过程中弹簧测力计匀速提起重物的放大图，拉力F的大小是1N，第1次的机械效率是66.7%．
（3）通过实验1、2和3的数据分析可得出的结论：对于同一滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大．
（4）小王完成试验后，他想，重物匀速上升和重物静止时物体都处于平衡状态，他让弹簧测力计静止，重复第1次实验，测力计示数如图3所示，实验结果告诉小王不能（选填“能”或“不能”）用这种方法测出滑轮组的机械效率．
（5）小组的另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小王的不同，你认为原因不可能是D
A．轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（6）除此之外，同组的小红用如图4所示的滑轮组又分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮组又分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如表：
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | 40% |
②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低．
1．今年8月在南京举行了“青奥会”，如图四项运动包含了一些物理知识，下列描述正确的是（ ）
| A． |  跳水运动员在空中下落的过程中，动能逐渐变小，重力势能逐渐变大 | |
| B． |  足球运动员用力踢球，球在水平地面上滚动过程中，动能在减小，机械能不变 | |
| C． |  举重运动员将杠铃从地上抓举过头顶的过程中，杠铃的重力势能在增大，动能一直在减小 | |
| D． |  篮球运动员抛出的篮球在空中先上升后下落，篮球的重力势能先增大后减小，动能先减小后增大 |
20．有关功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）
| A． | 做功越多，功率就越大 | B． | 功率越大，做功就越快 | ||
| C． | 功率越小，机械效率就越低 | D． | 机械效率越大，做功就越多 |
19．
小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1，拉绳子的力为F1，用乙滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1，拉绳子的力为F2，若不计绳重与摩擦，则（ ）
0 172156 172164 172170 172174 172180 172182 172186 172192 172194 172200 172206 172210 172212 172216 172222 172224 172230 172234 172236 172240 172242 172246 172248 172250 172251 172252 172254 172255 172256 172258 172260 172264 172266 172270 172272 172276 172282 172284 172290 172294 172296 172300 172306 172312 172314 172320 172324 172326 172332 172336 172342 172350 235360
小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1，拉绳子的力为F1，用乙滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1，拉绳子的力为F2，若不计绳重与摩擦，则（ ）| A． | W1=W2，F1=F2，η1=η2 | B． | W1=W2，F1＜F2，η1＞η2 | ||
| C． | W1＜W2，F1＞F2，η1＞η2 | D． | W1＞W2，F1＞F2，η1＜η2 |