13．由C=$\frac{m}{n△t}$.关于同一种物质的比热容C.下列说法正确的是( )A．Q增大一倍.C增大一倍B．m增大一倍.C减小至一半C．若△t增大一倍.C增大一倍D．C是物质的特征.与m——青夏教育精英家教网——

13．由C=$\frac{m}{n△t}$，关于同一种物质的比热容C，下列说法正确的是（　　）

	A．	Q增大一倍，C增大一倍
	B．	m增大一倍，C减小至一半
	C．	若△t增大一倍，C增大一倍
	D．	C是物质的特征，与m，Q，△t无关，只与物质种类、状态有关

12．下列说法正确的是（　　）

	A．	尘土飞扬--分子是运动的
	B．	破镜不能重圆--分子间有斥力
	C．	固体能保持一定的形状和体积--分子间有引力
	D．	一个分子的分子动能和分子势能之和叫内能

11．如图1是舒健同学测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）同桌的马虎同学按电路原理图连接了图1的实物电路，其中有两个元件连接错误．此时若闭合开关，则发生的现象是灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．
（2）请你在图2（甲）中用笔画线代替导线重新正确连接电路（V₁备用，现不连入），要求：使滑动变阻器滑片P向右滑动时，灯泡变亮．
（3）他用3节新标准干电池作为电源，舒健想，开关S未闭合时，开关两触点1、2间有没有电压呢？取电压表V₁进行测量，则电压表V₁的示数为4.5V；此时将滑动变阻器的滑片向右移动，电压表V₁的示数不变（填“变大”“不变”或“变小”）；若再用电压表V₁测量滑动变阻器AB间的电压，电压表示数为0V．
（4）实验中，电路连接，实验步骤均正确，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于阻值最大处．闭合开关S后，电压表、电流表的示数如图2（乙）所示，请读出它们的示数并填入表格：

实验次数	1	2	3
电压/V	2.1	2.5	3.0
电流/A	0.12	0.14	0.16
电功率/W	0.25	0.35	0.48

（5）根据表中的数据知该灯泡的额定功率是0.35W．
（6）聪明的舒健发现电阻也是变化的，舒健判断：这说明导体的电阻与导体中的电流和它两端的电压都有关系，他的判断是错误．

小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示．已知电源电压和电阻R₁的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V₁的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R₂上标有“50Ω 1A”的字样．
（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在右端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V₁的示数为零，电压表V₂的示数不为零，若是电路中的电阻R₁或滑动变阻器R₂发生故障．则故障是滑动变阻器R₂断路．
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V₁的示数，得到一组实验数据，如下表所示．

实验序号	1	2	3	4	5
电压表V₁示数（V）	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4
电流表A示数（A）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24

分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成正比．
（3）该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0.3A．

如图所示是四冲程汽油机的两个冲程，图甲显示的是汽油机的压缩冲程，图乙中的能量转化是内能转化为机械能．

在用图探究“电流与电压的关系”．首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示．由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成正比．接着他们探宄“电流与电阻的关系”其操作步骤是分别把15Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如图表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，是调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压相等．
表一

次数	电阻R=5Ω
次数	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.2
2	1.5	0.3
3	2.0	0.4

次数	电阻R=R/Ω	电流 I/A
1	5	0.24
2	10	0.20
3	15	0.16

7．小明利用如图甲所示的电路来探究“导体的电流跟电压的关系”：
（1）需要1个定值电阻．
（2）实验中获取的数据如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
U/V	0.8	1.2	1.8	2.0	2.2
I/A	0.16	0.24	0.36	0.40	0.44

利用此数据画出的导体的电流跟电压的关系图线，与图乙中的C最接近．

（3）请根据表中的数据判断小明在这次实验中所用的定值电阻的阻值是5Ω．

6．在探究“电流与电阻的关系”的过程中．
（1）连接电路时，开关应处于断路（选填“断开”或“闭合”）状态．
（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是B（只填序号）．
A．R短路 B．R断路
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为0.3A．

（4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论：保持电压不变，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
表一

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A		0.15	0.10

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.2	0.15

（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制定值电阻两端电压保持不变．

如图所示，酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！下列有关说法错误的是（　　）

	A．	几只水果提供的电力足以点亮一排发光二级管
	B．	水果在这里扮演了“电源”的角色，它为发光二极管提供了“电压”
	C．	水果的作用使自由电荷在电路中定向移动
	D．	该电路两端只要有电压就一定有电流

4．电阻R₁=20Ω、R₂=10Ω，两者串联使用时，因电阻越小对电流的阻碍作用越小，故R₂中流过的电流比R₁中的大些．×（判断对错）

0 169988 169996 170002 170006 170012 170014 170018 170024 170026 170032 170038 170042 170044 170048 170054 170056 170062 170066 170068 170072 170074 170078 170080 170082 170083 170084 170086 170087 170088 170090 170092 170096 170098 170102 170104 170108 170114 170116 170122 170126 170128 170132 170138 170144 170146 170152 170156 170158 170164 170168 170174 170182 235360