13．
某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数，数据记录如表：
（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是14.2；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．
（3）根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧伸长量为3.28cm．（未超过弹簧的弹性限度）．
某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数，数据记录如表：| 所挂钩码数量N（个） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧长度L（cm） | 12.56 | 13.11 | 13.56 | 14.2 | 14.73 | 15.29 | |
| 伸长量△L（cm） | 0 | 0.55 | 1.09 | 1.64 | 2.17 | 2.73 |
（2）请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．
（3）根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧伸长量为3.28cm．（未超过弹簧的弹性限度）．
11．某活动小组的同学，通过实验探究，得出下表中的部分数据：
（1）请你将上表中空缺的部分填写完整．
（2）由上表提供的信息．你可以得到那些结论：
结论1：同种物质，质量与体积的比值相同；
结论2：不同物质，质量与体积的比值不相同．
（3）回忆我们在做这个实验的时候，为什么要采取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？这样得出的结论具有普遍性．
| 物理研究对象 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 比值（质量/体积） | |
| 数据 | 单位 | |||
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 | g/cm3 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 | g/cm3 |
| 铜块1 | 89 | 10 | 8.9 | g/cm3 |
| 铜块2 | 20 | 8.9 | g/cm3 | |
（2）由上表提供的信息．你可以得到那些结论：
结论1：同种物质，质量与体积的比值相同；
结论2：不同物质，质量与体积的比值不相同．
（3）回忆我们在做这个实验的时候，为什么要采取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？这样得出的结论具有普遍性．
10．
某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变，这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态；若绳子断了，小球不能（填“能”或“不能”）继续做圆周运动
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：在小球质量与绳子长度相同时，绳子拉力大小与小球运动快慢有关．
（4）本实验采用的实验方法有转换法和控制变量法．
某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变，这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态；若绳子断了，小球不能（填“能”或“不能”）继续做圆周运动
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：在小球质量与绳子长度相同时，绳子拉力大小与小球运动快慢有关．
（4）本实验采用的实验方法有转换法和控制变量法．
8．
小华探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如表：
（1）对比表中记录的实验数据可知，表中数据明显错误的是第4次实验，正确的数据应该是1.20．
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
（3）这项研究在实际中的应用是：弹簧测力计．
（4）去除错误的一组数据，在图乙中作出 弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．
小华探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如表：| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧伸长量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
（3）这项研究在实际中的应用是：弹簧测力计．
（4）去除错误的一组数据，在图乙中作出 弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．
7．
小明自制一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材，首先测出弹簧的长度L0=2.1cm，然后在弹簧下挂上不同钩码，测出弹簧的长度l，算出伸长量△l（△l=l-l0），测量的数据如下表：
（l）从表中的数据可以看出，拉力F和弹簧伸长量△l的关系是成正比，你的判断依据是通过每次实验的F与△L的比值；
（2）小明继续做实验，得到的数据如下：
从上表的数据可以看出，拉力达到11N时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了，因此，弹簧测力计的范围只能达到0～10N．
（3）小华也制作了一弹簧测力计，如图所示，他直接用它测一重2N的物体的重力，则当弹簧测力计静止时，它的示数为3.4N．
小明自制一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材，首先测出弹簧的长度L0=2.1cm，然后在弹簧下挂上不同钩码，测出弹簧的长度l，算出伸长量△l（△l=l-l0），测量的数据如下表：| 拉力F/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 长度l/cm | 2.50 | 2.90 | 3.30 | 3.70 | 4.10 | 4.50 | 4.90 |
| 伸长量△l/cm | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 | 2.40 | 2.80 |
（2）小明继续做实验，得到的数据如下：
| 拉力F/N | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 长度l/cm | 5.30 | 5.70 | 6.10 | 6.60 | 7.30 |
| 伸长量△l/cm | 3.20 | 3.60 | 4.00 | 4.50 | 5.20 |
（3）小华也制作了一弹簧测力计，如图所示，他直接用它测一重2N的物体的重力，则当弹簧测力计静止时，它的示数为3.4N．
6．
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是移动游码，使横梁平衡．
（2）上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：同种物质的质量与体积的比值相同，不同点是：不同物质的质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为7.9g/cm3．
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，| 物理 量 物体 | /g | 体积/cm3 | 质量跟体 积的比值/ g/cm3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
（2）上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：同种物质的质量与体积的比值相同，不同点是：不同物质的质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为7.9g/cm3．
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．
5．某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm3、15cm3、20cm3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录．
“探究水的某种特性”的实验记录表
（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线．则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是右盘．
（2）请你将实验记录表中的数据补充完整，可知注射器的质量为11g，并在图甲中绘制水的质量与体积关系的图象，通过分析可以发现水的质量和体积的比值是不变的，从而发现了水的一种特性．
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图乙所示，则水结冰后的体积为30mL．小豪所测得冰的密度为0.9g/cm3．
（4）小军在对水进行探究时，描绘出质量与体积的关系图线如图丙中所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是c（选填图丙中“b”、“c”或“d”）．
“探究水的某种特性”的实验记录表
| 实验次序 | 水的体积/cm3 | 注射器与水的总质量/g | 水的质量/g |
| 1 | 10 | 21 | 10 |
| 2 | 15 | 26 | |
| 3 | 20 | 31 |
（2）请你将实验记录表中的数据补充完整，可知注射器的质量为11g，并在图甲中绘制水的质量与体积关系的图象，通过分析可以发现水的质量和体积的比值是不变的，从而发现了水的一种特性．
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图乙所示，则水结冰后的体积为30mL．小豪所测得冰的密度为0.9g/cm3．
（4）小军在对水进行探究时，描绘出质量与体积的关系图线如图丙中所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是c（选填图丙中“b”、“c”或“d”）．
4．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：
表二：
（1）分析表一和表二数据可知：
①一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙两弹簧的A、B两弹簧测力汁分别，它们的外壳相同刻度线分布情况相同．则量程较大的是B（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是A测力计．
（3）该小组同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是如图所示图线中的哪一个C
0 167952 167960 167966 167970 167976 167978 167982 167988 167990 167996 168002 168006 168008 168012 168018 168020 168026 168030 168032 168036 168038 168042 168044 168046 168047 168048 168050 168051 168052 168054 168056 168060 168062 168066 168068 168072 168078 168080 168086 168090 168092 168096 168102 168108 168110 168116 168120 168122 168128 168132 168138 168146 235360
表一：
| 甲弹簧受到的拉力/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 甲弹簧的长度/cm | 6．O | 9．O | 12.0 | 15．O | 18．O | 21．O | 24．O |
| 乙弹簧受到的拉力/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | S | 6 |
| 乙弹簧的长度/cm | 6.0 | 7.5 | 9．O | 1O.5 | 12.0 | 13.5 | 15．O |
①一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙两弹簧的A、B两弹簧测力汁分别，它们的外壳相同刻度线分布情况相同．则量程较大的是B（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是A测力计．
（3）该小组同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是如图所示图线中的哪一个C