8．以下关于物理知识的几个选项中，正确的是（ ）
| A． | 电视机的后盖有很多孔是为了防止电流的热效应带来的危害 | |
| B． | 将控制电灯的开关安装在零线与灯之间 | |
| C． | 用水做汽车发动机的冷却液是利用水蒸发吸热 | |
| D． | 冬天手冷向手“哈气”是用做功的方法改变物体的内能 |
7．将物体放入盛有水的柱形容器后，容器对桌面压强的增加量△p固、水对容器底部压强的增加量△p液与哪些因素有关呢？某小组同学依据p=$\frac{F}{S}$猜想：△p固、△p液与力的变化量有关．于是他们将若干不同物体放入盛有水的足够高的薄壁柱形容器中进行实验，并分别测出了△p固、△p液，实验数据记录在表一、表二中．
表一
表二
①分析比较表一中1、4或2、5的数据可得出：△p固与F浮无关（选填“有关”或“无关”）；分析比较表一中的数据还可得出结论：容器对桌面压强的增加量与放入物体重力成正比．
②分析比较表二中实验序号6、7或8、9、10的数据可得出：△p液与G物无关（选填“有关”或“无关”）；分析比较表二中的数据还可得出结论：当物体受到的浮力相同时，水对容器底部压强的增加量相同；当物体受到的浮力增大时，水对容器底部压强的增加量增大．
表一
| 实验序号 | G物（牛） | F浮（牛） | △p固（帕） |
| 1 | 14 | 5 | 350 |
| 2 | 16 | 5 | 400 |
| 3 | 18 | 5 | 450 |
| 4 | 14 | 6 | 350 |
| 5 | 16 | 6 | 400 |
| 实验序号 | G物（牛） | F浮（牛） | △p液（帕） |
| 6 | 14 | 5 | 125 |
| 7 | 16 | 5 | 125 |
| 8 | 14 | 6 | 150 |
| 9 | 16 | 6 | 150 |
| 10 | 18 | 6 | 150 |
②分析比较表二中实验序号6、7或8、9、10的数据可得出：△p液与G物无关（选填“有关”或“无关”）；分析比较表二中的数据还可得出结论：当物体受到的浮力相同时，水对容器底部压强的增加量相同；当物体受到的浮力增大时，水对容器底部压强的增加量增大．
6．
小王做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电源电压为1.5伏的整数倍）、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干，所有元件均完好．他连接电路后，按照正确的实验步骤操作，刚闭合电键时电流表示数为0.2安，电压表示数为4伏；他移动变阻器的滑片，观察到电流表示数变大而电压表示数变小．经过思考后他重新连接电路，闭合电键，移动变阻器滑片到某个位置时，发现电流表示数为0.26安，电压表的示数如图所示；他继续移动变阻器滑片，发现电流表示数最大为0.58安．
请将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
小王做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电源电压为1.5伏的整数倍）、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干，所有元件均完好．他连接电路后，按照正确的实验步骤操作，刚闭合电键时电流表示数为0.2安，电压表示数为4伏；他移动变阻器的滑片，观察到电流表示数变大而电压表示数变小．经过思考后他重新连接电路，闭合电键，移动变阻器滑片到某个位置时，发现电流表示数为0.26安，电压表的示数如图所示；他继续移动变阻器滑片，发现电流表示数最大为0.58安．请将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
| 物理量 实验序号 | 电压Ux （伏） | 电流Ix （安） | 电阻Rx （欧） | 电阻Rx平均值 （欧） |
| 1 | 0.20 | |||
| 2 | ||||
| 3 | 0.58 |
如图所示电路中，电源电压为4.5V，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”．
4．某小组同学在学习了密度知识后，根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，猜想实心物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响．于是他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水进行实验，并将实验数据及观察到的实验现象记录在表中．
①分析比较实验序号1或2或3的数据及现象，可得出的初步结论是：当实心物块的密度大于水的密度时，物块最终静止在容器底部．
②分析比较实验序号5或6或7的数据及现象，可得出的初步结论是：当实心物块的密度小于水的密度，该物块最终漂浮在水面上．
③分析比较实验序号5和6和7的数据、现象及相关条件，可得出的初步结论是：体积相等的实心物块漂浮在水面上时，若该物块的密度越小，其露出水面的体积越大．
④实验序号4中，实心物块D在水中所处的状态称为“悬浮”．假设某些实心物体在相应的液体中会处于该状态．为验证该假设需添加实验器材，则对添加器材的要求是其它不同的液体以及跟该液体密度一致的实心物块．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 物 块 | A | B | C | D | E | F | G |
| 物块的密度 （千克/米3） | 2.7×103 | 2.2×103 | 1.6×103 | 1.0×103 | 0.8×103 | 0.6×103 | 0.4×103 |
| 实验现象 |  |  |  |  |  |  |  |
②分析比较实验序号5或6或7的数据及现象，可得出的初步结论是：当实心物块的密度小于水的密度，该物块最终漂浮在水面上．
③分析比较实验序号5和6和7的数据、现象及相关条件，可得出的初步结论是：体积相等的实心物块漂浮在水面上时，若该物块的密度越小，其露出水面的体积越大．
④实验序号4中，实心物块D在水中所处的状态称为“悬浮”．假设某些实心物体在相应的液体中会处于该状态．为验证该假设需添加实验器材，则对添加器材的要求是其它不同的液体以及跟该液体密度一致的实心物块．
3．
某同学用实验“探究串联电路中电压的规律”．
提出问题：在如图所示的串联电路中，电路中ab、bc、ac两点之间的电压可能有一定的关系．
设计实验并进行实验探究：
①按图所示的电路图连接电路．
②把电压表分别接入到电路中的ab、bc、ac两点之间，
闭合电键S，测出它们的电压，填入如表．
③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
方法一：改变电源电压
方法二：更换电阻R1、R2，或其中一个电阻（阻值不同）
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①在连接电路时，电键必须断开．
②上面设计的表格中存在的不足之处是：缺少单位．
③表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，后面两次实验是采用方法一重复进行的（选填“方法一”或“方法二”）．
④分析表格中数据，可以得出结论：串联电路中的电压规律是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
某同学用实验“探究串联电路中电压的规律”．提出问题：在如图所示的串联电路中，电路中ab、bc、ac两点之间的电压可能有一定的关系．
设计实验并进行实验探究：
①按图所示的电路图连接电路．
②把电压表分别接入到电路中的ab、bc、ac两点之间，
闭合电键S，测出它们的电压，填入如表．
③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
方法一：改变电源电压
方法二：更换电阻R1、R2，或其中一个电阻（阻值不同）
| 实验序号 | ab两端电压Uab | bc 两端电压Ubc | ac两端电压Uac |
| 1 | 1.0 | 1.0 | 2.0 |
| 2 | 1.4 | 1.5 | 2.9 |
| 3 | 2.0 | 2.1 | 4.0 |
①在连接电路时，电键必须断开．
②上面设计的表格中存在的不足之处是：缺少单位．
③表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，后面两次实验是采用方法一重复进行的（选填“方法一”或“方法二”）．
④分析表格中数据，可以得出结论：串联电路中的电压规律是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
2．
某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数变化了一点．据此现象，他们提出：
（i）由R1 R2两个电阻组成的并联电路与导体一样，也具有阻碍电流通过的本领．
（ii）问题：两个电阻R1 R2并联在一起后，这段电路的总电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的数量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个阻值已知的电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的总电流和总电压，并用公式R=$\frac{U}{I}$计算出对应的总电阻．他们将有关的实验数据记录在如表中．
①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中实验序号1、2、3或4中的数据，比较R与R1（或R2）的大小，得出定性结论：并联电路的总电阻总比电路中的任何一条分路中的电阻要小．
②分析实验序号1、2与3（或3与4）中R1、R2和R的变化情况，得出初步结论：当并联电路中一条分路上的电阻不变时，其总电阻会随另一分路上的电阻减小而减小．
③甲同学分析表一第二行（实验序号1）中R与R1（或R2）的大小，认为“并联电路的总电阻一定等于某一条分路电阻的一半”．你认为甲同学的分析归纳方法和得出的结论是否正确合理？说出你判断的理由．只通过一次实验数据得出的结论不具有普遍性．
④经过多次计算和比较，最后大家对表一中每个电阻计算其倒数值，得到数据如表最后三列所示．
进一步分析比较表二中实验序号1、2、3或4中最后三列得到的各电阻倒数之间的大小关系，归纳得到它们间的定量关系是：$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．
0 165162 165170 165176 165180 165186 165188 165192 165198 165200 165206 165212 165216 165218 165222 165228 165230 165236 165240 165242 165246 165248 165252 165254 165256 165257 165258 165260 165261 165262 165264 165266 165270 165272 165276 165278 165282 165288 165290 165296 165300 165302 165306 165312 165318 165320 165326 165330 165332 165338 165342 165348 165356 235360
某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数变化了一点．据此现象，他们提出：
（i）由R1 R2两个电阻组成的并联电路与导体一样，也具有阻碍电流通过的本领．
（ii）问题：两个电阻R1 R2并联在一起后，这段电路的总电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的数量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个阻值已知的电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的总电流和总电压，并用公式R=$\frac{U}{I}$计算出对应的总电阻．他们将有关的实验数据记录在如表中．
| 实验序号 | R1 （欧） | R2 （欧） | R （欧） |
| 1 | 20 | 20 | 10 |
| 2 | 20 | 10 | 6.7 |
| 3 | 20 | 5 | 4 |
| 4 | 10 | 5 | 3.3 |
②分析实验序号1、2与3（或3与4）中R1、R2和R的变化情况，得出初步结论：当并联电路中一条分路上的电阻不变时，其总电阻会随另一分路上的电阻减小而减小．
③甲同学分析表一第二行（实验序号1）中R与R1（或R2）的大小，认为“并联电路的总电阻一定等于某一条分路电阻的一半”．你认为甲同学的分析归纳方法和得出的结论是否正确合理？说出你判断的理由．只通过一次实验数据得出的结论不具有普遍性．
④经过多次计算和比较，最后大家对表一中每个电阻计算其倒数值，得到数据如表最后三列所示．
| 实验序号 | R1 （欧） | R2 （欧） | R （欧） | $\frac{1}{{R}_{1}}$（欧-1） | $\frac{1}{{R}_{2}}$（欧-1） | $\frac{1}{R}$（欧-1） |
| 1 | 20 | 20 | 10 | 0.05 | 0.05 | 0.1 |
| 2 | 20 | 10 | 6.7 | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
| 3 | 20 | 5 | 4 | 0.05 | 0.2 | 0.25 |
| 4 | 10 | 5 | 3.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
如图所示，用最大承受拉力为500N的绳子来提升重为1400N的物体C所选用的滑轮每个重为100N，要求人站在地面上．能匀速提起重物．