题目内容
5．测量工具读数是初中生应具备的能力，如图所示，铅笔的长度是4.70cm，机械秒表的示数是32s，体温计的示数是37.6℃，．
分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和；
（3）使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直．
解答 解：
由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与2.00cm对齐，右侧与6.70cm对齐，所以铅笔的长度为L=6.70cm-2.00cm=4.70cm；
（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在0和1之间，所以分针指示的时间为0.5min=30s；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在2s处，所以秒针指示的时间为2s，即秒表的读数为30s+2s=32s；
（3）体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为37.6℃．
故答案为：4.70；32；37.6．
点评 物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．
练习册系列答案
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16．在探究电阻一定，电流和两端电压的关系实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压（ ）
| A． | 增减串联电池组中电池的个数 | B． | 并联一个定值电阻 | ||
| C． | 串联一个定值电阻 | D． | 串联一个滑动变阻器 |
20．某物理兴趣小组的同学要探究导体电阻与导体的材料、长度和横截面积之间的关系，现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如表所示：
（1）若他们要研究导体的电阻与材料的关系，可选用A和D这两根导线来进行实验．
（2）若他们要研究导体的电阻与长度的关系，可选用A、B这两根导线来进行实验．
（3）若他们要研究导体的电阻与横截面积的关系，可选用A、C（或D、E）这两根导线来进行实验．
（4）以上探究物理问题的实验方法叫控制变量法．
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
（2）若他们要研究导体的电阻与长度的关系，可选用A、B这两根导线来进行实验．
（3）若他们要研究导体的电阻与横截面积的关系，可选用A、C（或D、E）这两根导线来进行实验．
（4）以上探究物理问题的实验方法叫控制变量法．
10．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置（图1）和观察到的实验现象如图2所示，记录的实验数据如表格所示．
（1）甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图乙．
（2）根据表格中的实验数据，在坐标系中（图3）画出水的温度随时间变化的图象．
（3）实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化（填写物态变化名称）而产生的．
（4）从实验数据可以看出，水的沸点是98℃，说明此时实验室中的大气压小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）1个标准大气压．
（5）小明得出水沸腾的条件：温度达到沸点并且能够继续吸热．但同组的小东在实验中却发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水并没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是铁圈和石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热．（写出一条即可）
（6）实验从开始加热到沸腾所用时间较长，造成这种现象的原因可能是：杯中水装得太多（或没用酒精灯外焰加热）（给出一种原因即可）
（7）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图乙．
（2）根据表格中的实验数据，在坐标系中（图3）画出水的温度随时间变化的图象．
（3）实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化（填写物态变化名称）而产生的．
（4）从实验数据可以看出，水的沸点是98℃，说明此时实验室中的大气压小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）1个标准大气压．
（5）小明得出水沸腾的条件：温度达到沸点并且能够继续吸热．但同组的小东在实验中却发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水并没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是铁圈和石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热．（写出一条即可）
（6）实验从开始加热到沸腾所用时间较长，造成这种现象的原因可能是：杯中水装得太多（或没用酒精灯外焰加热）（给出一种原因即可）
（7）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
15．
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察电磁铁吸引大头针的数目来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是A和B．
A．电磁继电器 B电磁起重机 C．普通电磁炉 D．磁卡．
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察电磁铁吸引大头针的数目来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是A和B．
A．电磁继电器 B电磁起重机 C．普通电磁炉 D．磁卡．