题目内容
物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础．下列操作正确的是（ ）
A. 用温度计测量液体温度，应先将温度计从液体中取出再读数
B. 用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端
C. 用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母
D. 用试电笔辨别火线时，不能用指尖抵住试电笔上端的金属帽
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4．
小明家里做饭用的电饭煲和热水壶及厨房的照明灯的电路如图所示，小明将电饭煲的插头插入电源的三孔插座时，电热壶立即停止工作，观察电灯正常工作，他立即拔出电饭煲的插头，但电热壶仍不能工作，他意识到电路出现了故障，赶紧找来测电笔进行检测，他发现把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则可以判断出电路的故障是（ ）
小明家里做饭用的电饭煲和热水壶及厨房的照明灯的电路如图所示，小明将电饭煲的插头插入电源的三孔插座时，电热壶立即停止工作，观察电灯正常工作，他立即拔出电饭煲的插头，但电热壶仍不能工作，他意识到电路出现了故障，赶紧找来测电笔进行检测，他发现把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则可以判断出电路的故障是（ ）| A． | 三孔插座的接地线断路 | |
| B． | 电路零线的C、D两点间导线断路 | |
| C． | 电路火线的A、B两点间导线断路 | |
| D． | 电路的B、D两点间的电热壶电路断路 |
B. 
C. 
D. 
4．小宇看到张明同学的实验报告，其中下表是张明在测定额定电压为4.5V的小灯泡电阻实验中，得到部分U和I的数据：
（1）从数据中可知，该小灯泡的额定电流为0.34A，正常发光时的电阻为13.2Ω；（结果保留一位小数）
（2）小宇想通过实验验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是他设计了如图1所示的电路图，利用了张明同学的实验器材；标有4.5V字样的小灯泡、可在0--25Ω范围内调节的滑动变阻器等，但电源上的电压值模糊不清．
①请你用笔画线代替导线将图1甲电路连接完整；
②开关闭合前，变阻器的滑片应移到B端（选填“A”或“B”），闭合开关后，小宇看到如图2乙所示电流表的示数为0.2A，电压表示数的示数为2.5V，他马上用这些读数和滑动变阻器提供的信息算出电源电压为7.5V；
③爱探究的小宇又用另一只电流表A2和一个已知的定值电阻R，连接了如图3所示的电路，也可以测出小灯泡的额定功率，具体操作是：他先计算小灯泡正常发光时流过R的电流I2，然后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为I2，此时电流表A1的示数为I1，根据以上测出的物理量及题中的条件，用相应的符号写出该小灯泡的额定功率的表达式为：（I1-I2）RI2．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
| I/A | 0.24 | 0.28 | 0.32 | 0.34 | 0.35 |
（2）小宇想通过实验验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是他设计了如图1所示的电路图，利用了张明同学的实验器材；标有4.5V字样的小灯泡、可在0--25Ω范围内调节的滑动变阻器等，但电源上的电压值模糊不清．
①请你用笔画线代替导线将图1甲电路连接完整；
②开关闭合前，变阻器的滑片应移到B端（选填“A”或“B”），闭合开关后，小宇看到如图2乙所示电流表的示数为0.2A，电压表示数的示数为2.5V，他马上用这些读数和滑动变阻器提供的信息算出电源电压为7.5V；
③爱探究的小宇又用另一只电流表A2和一个已知的定值电阻R，连接了如图3所示的电路，也可以测出小灯泡的额定功率，具体操作是：他先计算小灯泡正常发光时流过R的电流I2，然后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为I2，此时电流表A1的示数为I1，根据以上测出的物理量及题中的条件，用相应的符号写出该小灯泡的额定功率的表达式为：（I1-I2）RI2．
5．
a、b是两种不同的物质，其质量与体积的关系图象如图所示，分别用物质a、b制成质量相等的实心球甲、乙，和体积相等的实心球丙、丁，即m甲=m乙，V丙=V丁，ρ甲=ρ丙=ρa，ρ乙=ρ丁=ρb，将四个实心球都浸没在水中．松手稳定后它们所受浮力大小关系正确的是（ ）
a、b是两种不同的物质，其质量与体积的关系图象如图所示，分别用物质a、b制成质量相等的实心球甲、乙，和体积相等的实心球丙、丁，即m甲=m乙，V丙=V丁，ρ甲=ρ丙=ρa，ρ乙=ρ丁=ρb，将四个实心球都浸没在水中．松手稳定后它们所受浮力大小关系正确的是（ ）| A． | F甲=2F乙 | B． | 3F甲=F乙 | C． | 2F丙=3F丁 | D． | F丙=3F丁 |