Question

为探究同一物理问题，吴浩同学击鼓前，在鼓面上撤了许多小纸片；李敏同学把手放在喉咙处，大声讲话；王涛同学则用手使劲敲桌子．
（1）几位同学正在探究的问题是：

响度与振幅的关系．

？
（2）实验所能得出的结论是：

振幅越大响度越大

；
（3）王涛同学用手使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象．要能看到明显的现象，改进方法是

在桌面上撒上许多小纸片

；
（4）针对“声音的响度与什么因素有关？”的问题．三位同学经过讨论，给出了两种猜想：
猜想一：声音的响度可能与声源振动幅度有关；
猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关．
为验证猜想二，三人合作进行如下实验：
王涛注意听声音，李敏站在较远处用力敲鼓，吴浩同学站在近处轻声唱歌，王涛能听到歌声和鼓声，他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关．他们的结论是否正确

不正确

．
理由是：

没有控制声源振动的幅度相同

．

Answer 1

分析：（1）要确定探究的课题，需要将三位同学的实验过程进行比较，找出共同之处．
（2）在明确了实验探究的问题后，根据上面的共同之处也可以确定实验结论．
（3）本小题采用的原理是一种物理变化非常不明显，但是确实发生了微小变化，这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”．
（4）响度的大小与振幅的大小和距离发声体的远近有关．

解答：解：
（1）由题目知，吴浩同学击鼓前，在鼓面上撤了许多小纸片；李敏同学把手放在喉咙处，大声讲话；王涛同学则用手使劲敲桌子，共同之处是用力不同，发声体响度不同，振幅不同．所以探究的是响度与振幅的关系．
（2）发声体振幅越大，响度越大，所以实验结论是：振幅越大，响度越大．
（3）物体发声时在振动，但不容易直接观察，我们可以在桌子上洒一些小纸片或小纸团．
（4）他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关．他们的结论是不正确的；因为没有控制声源振动的幅度相同．
故答案为：
（1）响度与振幅的关系；
（2）振幅越大响度越大；
（3）在桌面上撒上许多小纸片．
（4）不正确；没有控制声源振动的幅度相同．

点评：本题考查声音的产生和响度大小的影响因素，第三小题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象；第四小题考查的是控制变量法，