题目内容
20．小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细．长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她找到的不同规格的琴弦．| 编号 | 弦的材料 | 弦的长度/cm | 弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 钢 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为C、E的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（3）通过实验，最后小林得出结论，在其它条件相同的条件下，弦越长，发出的音调越低（填“高或低”）； 在其它条件相同的条件下，弦越细，发出的音调越高（填“高或低”）．
（4）小林在这个探究实验中，采用的研究方法是控制变量法．
分析 弦乐音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法，根据控制变量法分析．
解答 解：（1）探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应该控制材料和长度相同，改变粗细，符合要求的是A、B；
（2）探究弦发声的音调与弦的长短的关系，应该控制材料和横截面积相同，改变长度，符合要求的是C、E；
（3）在其它条件相同的条件下，弦越长，振动越慢，音调越低． 在其它条件相同的条件下，弦越细，振动越快，发出的音调越高；
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做控制变量法．
故答案为：（1）A、B；C、E；（3）低；高；（4）控制变量．
点评 控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．
练习册系列答案
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11．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 电灯和电铃都应用了电磁铁 | B． | 发电机工作时将机械能转化为电能 | ||
| C． | 磁场和磁感线是客观存在的 | D． | 电动机是利用电磁感应现象制成的 |
如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．
10．菜刀的刀刃很薄，刀柄宽厚．对此，以下说法中正确的是（ ）
| A． | 刀刃很薄可增大压力 | B． | 刀柄宽厚可减小压力 | ||
| C． | 刀刃很薄可增大压强 | D． | 刀柄宽厚可增大压强 |