题目内容
16．
如图所示，平面镜竖直放置在水平面上，一支直立的铅笔从平面镜前40cm处，以5cm/s的水平速度垂直向平面镜匀速靠近．下列说法不正确的是（ ）| A． | 铅笔在平面镜中所成的像不变 | |
| B． | 铅笔的像相对于平面镜的速度为10cm/s | |
| C． | 经过2s，铅笔与它的像之间的距离变为60cm | |
| D． | 若平面镜顺时针转至图中虚线位置，铅笔的像将与铅笔垂直 |
分析 根据平面镜成像的特点：所成的像是虚像；像和物体大小相同；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等来分析此题．
解答 解：
A、由平面镜成像的特点可知，铅笔与平面镜的距离改变，铅笔在镜中的像的大小不变，故A正确；
B、若铅笔以5cm/s速度向平面镜靠近，同时像也以5cm/s速度垂直向平面镜靠近，故B错误；
C、因像距与物距是相等的，当铅笔以5cm/s的速度向平面镜靠近时，2s内铅笔通过的距离s=vt=5cm/s×2s=10cm，2s后物距为40cm-10cm=30cm，像距也为30cm，2s后铅笔与镜中的像相距30cm+30cm=60cm，故C正确；
D、铅笔与平面镜的夹角为45°，根据平面镜成像的特点，此时平面镜将铅笔与像的夹角平分，所以铅笔与它在平面镜中的像互相垂直，故D正确．
故选B．
点评 本题主要考查的是平面镜成像特点在生活中的应用．此类题目在近几年的中考中属于热点题目，解答此类题目的关键是牢记平面镜成像的特点．
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如图所示，让一束阳光通过棱镜产生了七色光，人们把这种现象叫光的色散，产生该现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生折射时的偏折程度不同；如果我们把一支温度计放在A点外侧，温度计的示数会升高，这是因为红外线具有热效应．
4．
在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡标有“3.8V”的字样．
（1）小丽连接的实验电路如图所示，其中有一条导线连接错误，请在错误的导线上画“X”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线．
（2）由计算可知小灯泡正常发光时的电阻为10Ω．
（3）请结合你已有的知识对小丽的实验数据进行分析，可知第4 （填序号）组数据是错误的，判断的理由是灯丝电阻随温度的降低而减小．
在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡标有“3.8V”的字样．| 实验序号 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| ① | 3.8 | 0.38 | |
| ② | 3.0 | 0.34 | |
| ③ | 2.0 | 0.28 | |
| ④ | 1.0 | 0.08 |
（2）由计算可知小灯泡正常发光时的电阻为10Ω．
（3）请结合你已有的知识对小丽的实验数据进行分析，可知第4 （填序号）组数据是错误的，判断的理由是灯丝电阻随温度的降低而减小．
11．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应匀速上升（选填“保持静止”或“匀速上升”）．
（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为1.8N，拉力做的功为0.54J，滑轮组的机械效率为74.1%．
（4）根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功变大（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是摩擦力增大，克服摩擦做功更多．
（5）根据表中数据，小明得出“钩码重力越大，滑轮组的机械效率越高”的结论，老师说这个结论不全面，还需要补充同一滑轮组这个条件．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：| 序号 | 动滑物重 G动/N | 物重 G/N | 物体上升的 高度h/cm | 绳端受到的拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm | 滑轮组的机械效率η/% |
| 1 | 0.5 | 1 | 10 | 0.6 | 30 | 55.6 |
| 2 | 0.5 | 2 | 10 | 1.0 | 30 | 66.7 |
| 3 | 0.5 | 4 | 10 | 30 |
（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应匀速上升（选填“保持静止”或“匀速上升”）．
（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为1.8N，拉力做的功为0.54J，滑轮组的机械效率为74.1%．
（4）根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功变大（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是摩擦力增大，克服摩擦做功更多．
（5）根据表中数据，小明得出“钩码重力越大，滑轮组的机械效率越高”的结论，老师说这个结论不全面，还需要补充同一滑轮组这个条件．
5．小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）如图甲组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要．实验时，应当先调整固定铁圈的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
（2）实验时，小雯向图乙烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是节约实验时间．
（3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表，根据表格中的数据，在图丙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为98℃，气泡情况如图乙中B所示．
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（5）某两组同学虽然选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示，得到a、b两种不同图象的原因是水量不同．
（1）如图甲组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要．实验时，应当先调整固定铁圈的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
（2）实验时，小雯向图乙烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是节约实验时间．
（3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表，根据表格中的数据，在图丙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（5）某两组同学虽然选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示，得到a、b两种不同图象的原因是水量不同．