题目内容
14．如图所示，对图片内容的有关说法正确的（ ）
| A． | 甲图中重锤线是利用重力的方向总是竖直向下来工作的 | |
| B． | 乙图中飞机飞行时获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速小于机翼下方空气流速 | |
| C． | 丙图中秋千摆动的幅度越来越小，机械能不变 | |
| D． | 丁图中高压锅内气压升高，则锅中水的沸点降低 |
分析 （1）地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球．重力的方向是竖直向下的，即指向地心．
（2）在流体中，流动速度越大的位置压强越小；
（3）机械能包括动能和势能．动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；
（4）液体的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高．
解答 解：
A、甲图中重锤线是利用重力的方向总是竖直向下来工作的，可以检验墙壁是否竖直．故A正确；
B、乙图中飞机飞行时，机翼上方空气流动速度大，压强下；下方空气流动速度小，压强大，产生向上的压强差使飞机升空．故B错误；
C、秋千摆动的幅度越来越小，高度和速度都减小，所以重力势能和动能减小，也就是机械能减小．故C错误；
D、高压锅内气压升高，则锅中水的沸点升高．故D错误．
故选A．
点评 此题考查知识点较多，运用重力的方向总是竖直向下、影响机械能的因素、流体压强与流速的关系、气压与沸点的关系等知识可做出解答．
练习册系列答案
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4．阅读短文，回答问题．
苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩．网络上曾盛行这样一种说法：上帝的苹果树共结了三个苹果，第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了，第二个苹果砸在了牛顿的头上，第三个苹果送给了乔布斯．下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧！
（一）．测量苹果的密度：
方法一：如图1所示，用天平测得苹果的质量为162.4g；若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为0.812g/cm3；
方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水．已知水的密度为ρ水，则苹果密度的表达式为ρ苹果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ水．
（二）．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正极，锌片是负极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组连接了如图2所示的电路对该问题进行探究．
（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（2）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图3所示，请将电压值填入下表空格中；
（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类有关；
（5）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用电流表（或发光二极管、小磁针）（填写一种实验器材）来判断．
苹果是一种智慧之果，它具有传奇般的色彩．网络上曾盛行这样一种说法：上帝的苹果树共结了三个苹果，第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了，第二个苹果砸在了牛顿的头上，第三个苹果送给了乔布斯．下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧！
（一）．测量苹果的密度：
方法一：如图1所示，用天平测得苹果的质量为162.4g；若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为0.812g/cm3；
方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水．已知水的密度为ρ水，则苹果密度的表达式为ρ苹果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ水．
（二）．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正极，锌片是负极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组连接了如图2所示的电路对该问题进行探究．
| 两电极插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 苹果电池电压U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.3 | 0.34 |
（2）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图3所示，请将电压值填入下表空格中；
（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类有关；
（5）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用电流表（或发光二极管、小磁针）（填写一种实验器材）来判断．
小明扔出篮球的运动轨迹如图所示（P、Q相对水平地面的高度相同；空气阻力不能忽略）．
在学习摩擦力时，小丽猜想滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度大小、压力大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小有关，为此，她分别进行了探究实验．在小丽通过图的装置探究“物体所受滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关”的实验过程中：
9．放在桌面上的书本，受到“桌面对它的支持力”，这个力的施力物体和受力物体分别是（ ）
| A． | 书本 桌面 | B． | 桌面 书本 | C． | 地球 书本 | D． | 书本 地球 |
6．
如图所示，在一辆表面光滑的小车上，质量分别为m1，m2的两个小球随车一起做匀速直线运动．假设小车无限长，其它阻力不计．若小车突然停止运动，则两小球（ ）
如图所示，在一辆表面光滑的小车上，质量分别为m1，m2的两个小球随车一起做匀速直线运动．假设小车无限长，其它阻力不计．若小车突然停止运动，则两小球（ ）| A． | 若m1＞m2，则一定相碰 | |
| B． | 若m1＜m2，则一定相碰 | |
| C． | 不论m1和m2的大小关系如何，两球一定相碰 | |
| D． | 不论m1和m2的大小关系如何，两球一定不相碰 |
同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想；猜想一；滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三；滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程
如图所示，以O为支点质量忽略不计的杠杆挂上10N的重物A，杠杆同时还受另一个大小为5N、竖直向上的力FB作用，处于平衡．在图中画出：