题目内容

17.小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”,器材如下:电压为3V的电源,标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器,阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个,电流表、电压表、开关和导线.
(1)小明把5Ω的电阻接入电路,变阻器的滑片P移到阻值最大处,闭合开关S,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路的故障可能是电压表断路(写出一种).
(2)排除故障后,断开开关S,小明用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,马上闭合开关S,为了保持电压表的示数不变,应将滑片P从原位置向B端(选填“A”或“B”)移动.但老师指出此操作有缺漏,你认为应补充的操作是:闭合开关前先将滑片P移至阻值最大处.
(3)实验数据如表所示,可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
实验次数定值电阻/Ω电流表示数/A
150.4
2100.2
3200.1
(4)此实验中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和控制R两端的电压不变的作用.
(5)当小明改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因肯能是C
A.滑动变阻器的阻值太大     B.电压表量程选小了
C.滑动变阻器的阻值太小    D.滑动变阻器烧坏了.

分析 (1)常见电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(2)根据串联电路分压的规律可知用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后电阻两端电压的变化情况,再根据串联电路电压规律判断滑动变阻器两端电压的变化,进一步确定滑片移动的方向.
(3)电压一定,电流与电阻成反比;
(4)利用滑动变阻器来控制电阻两端电压不变.
(5)根据串分压的知识,当电阻的阻值最大时,所需的滑动变阻器阻值最大,计算出此时滑动变阻器的阻值得出滑动变阻器的规格;根据另一滑动变阻器的最大阻值求出电阻的阻值,便可得出结论.

解答 解:(1)闭合开关S,电流表有示数,说明电路为通路;电压表无示数,说明电压表断路或与电压表并联的R短路;
(2)用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后,由于串联电路起分压作用,因此定值电阻两端电压变大,即电压表的示数变大,要保持电压表示数不变,需增大滑动变阻器两端电压,由串联电路分压规律可知,需增大滑动变阻器接入电路的阻值,故将滑片向B端移动;用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后,电压表示数变大,因此电压表可能被烧坏,更换电阻后,应先将滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数为原来电压值;
(3)由表格中数据知,电流与电阻的乘积为定值U=IR=0.4A×5Ω=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V,可得:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;
(4)该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其主要作用是控制电阻两端的电压保持2V不变.
(5)改用50Ω的电阻时,则滑动变阻器两端的电压为:
U=3V-2V=1V,
$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{U}{R}$,即$\frac{1V}{{R}_{滑}}$=$\frac{2V}{50Ω}$
所以R=25Ω
分析知,可能是小明选用的滑动变阻器最大阻值太小,故选C.
故答案为:(1)电压表断路;(2)B;闭合开关前先将滑片P移至阻值最大处;(3)反;(4)控制R两端的电压不变;(5)C.

点评 本题是探究电流与电阻关系的实验,考查了控制变量法的应用,电流与电阻的关系及欧姆定律在串联电路中的应用.

练习册系列答案
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5.某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜,并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”,如图所示.

(1)在探究“凸透镜对光线的作用”时,首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾,然后将水注入橡皮膜,制成液体透镜,再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间,如图甲所示,让光线沿图示方向射入玻璃容器,经透镜折射后折射光线将偏向(选填“偏离”或“偏向”)主光轴.如果此时再用注射器向橡皮膜注水,改变液体透镜的凸起程度,则折射光线偏折的程度会改变(选填“会改变”或“不改变”),在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是显示光的传播路径.
(2)在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时,蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示,光屏上出现 清晰的烛焰像,若透镜位置不动,将蜡烛移到光具座10cm刻度时,则烛焰经凸透镜所成的像是C.
A.放大、倒立的实像 B.放大、正立的虚像C.缩小、倒立的实像 D.缩小、正立的实像
(3))同班的小明同学,改用发光二极管光源“F”来做实验,实验时将光源放在25cm处,其大小如图所示,凸透镜固定在光具座零刻度线上.如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像C

(4)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是D
A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定
B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小
C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距
D.若凸透镜的焦距未知,则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
(5))对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的一个像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是有的小组在光屏上的像不是最清晰时测量的.
(6)为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”,物理兴趣小组人员做了如下实验:在图甲所示的装置中,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度,此时,他们是在探究液体透镜折光能力与液体种类是否有关,在此探究过程中保证透镜的凸起程度不变,具体原因是凸透镜对光的偏折能力与凸透镜的凸起程度有关.

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