Question

1．“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”．你听到这句歌词，最强烈的感受是团结的力量是无穷的（或团结就是力量；或我们要团结在一起等）．生活中弄断筷子所用的力与哪些因素有关呢？
（1）文超设计并科学地进行了实验，得到了如下实验结果：

筷子粗细	细	较粗	最粗
所用力的大小	较小	较大	最大

文超猜想是：可能与筷子的粗细有关．于是他分析以上结果，你得到的结论相同条件下，筷子越细，弄断它需要的力越小．
（2）武超的猜想是：可能与筷子的长度有关．你的猜想是可能与筷子的根数、材料有关．
（3）武超设计一个实验方案：
a．选用同样材料制成的长度不同的三根筷子
b．分别用力将三根筷子折断，感受用力的大小
C．比较用力的大小和筷子长度的关系，作出结论．
（4）要准确地测出用力的大小，如何操作？请完成测出用力大小的方案：用弹簧测力计拉断筷子，读出弹簧测力计的示数．
（5）请对武超的实验方案作出评估：没有控制用粗细相同的筷子．

Answer 1

分析 歌词强调了集体团结协作的力量之大．
（1）用控制变量法研究问题时，注意多次实验改变了什么，控制什么不变，实验就是要研究问题和被改变的量之间的关系；结论注意控制变量的说法．
（2）影响弄断筷子所用的力的因素很多，根据实际情况猜想即可．
（3）先根据武超的猜想，知道他研究的是谁和谁的关系．
（4）要准确地测出用力大小，关键是捕捉到筷子弄断时刻所施加在筷子上的力的大小．
（5）要注意控制变量，不研究的因素一定要控制相同．

解答 解：“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”．说明团结的力量是无穷的；团结就是力量；我们要团结在一起等；
（1）本实验的课题是弄断筷子所用的力与什么因素有关，文超同学在多次实验中改变了筷子的粗细，所以是研究弄断筷子所用的力与筷子粗细的关系，由表格现象可以看出筷子越粗，弄断所用的力越大，注意控制变量．
（2）可能与筷子的根数、材料有关．
（3）武超猜想弄断筷子所用的力可能与筷子的长度有关，所以他要比较用力的大小和筷子长度的关系．
（4）用弹簧测力计拉断筷子，读出弹簧测力计的示数，即可捕捉到筷子弄断时刻所施加在筷子上的力的大小；也可以用钩码压断筷子，逐渐增多钩码个数，直到筷子弄断时，读出钩码总重力．
（5）他没有控制用粗细相同的筷子．
故答案为：
（1）粗细；相同条件下，筷子越细，弄断它需要的力越小．
（2）根数、材料．
（3）用力的大小和筷子长度．
（4）用弹簧测力计拉断筷子，读出弹簧测力计的示数．
（5）没有控制用粗细相同的筷子．

点评 本题以生活中一件事例为题材考查学生对控制变量法的认识和理解，注意控制变量思想和对问题的分析判断能力．