(1)如图甲是一个上下两端开口的玻璃管.然后在上.下开口处蒙上了绷紧程度相同的橡皮膜.将此装置置于图乙的水中.上面的橡皮膜由于水压的作用形变如图.请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜的形变情况(要能反应出此位置的水压的方向和大小),(2)小张用如图丙的容器研究液体内部的压强.隔板两侧装有同种液体.此时橡皮膜向左凸出.原因是液体密度相同.液体压强随深度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．（1）如图甲是一个上下两端开口的玻璃管，然后在上、下开口处蒙上了绷紧程度相同的橡皮膜，将此装置置于图乙的水中，上面的橡皮膜由于水压的作用形变如图，请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜的形变情况（要能反应出此位置的水压的方向和大小）；
（2）小张用如图丙的容器研究液体内部的压强，隔板两侧装有同种液体，此时橡皮膜向左凸出（选填“左”或“右”），原因是液体密度相同，液体压强随深度的增加而增大；
（3）如图丁，A、B两个体积相同的物体放在水中，水对A的上下表面压力差等于水对B的上下表面压力差（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

分析液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，液体内部压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关；故橡皮膜的形状由玻璃管所受的液体压强大小决定．

解答解：（1）由于液体内部压强随着深度的增加而增大，故下端的玻璃管浸入液体的深度大，其所受的液体压强大，上端所受的液体内部压强小．故据此分析可得答案，见下图．

（2）由图可知：橡皮膜向左，
原因是：隔板两侧装有同种液体，液体密度相同，而右边的液面高，根据液体内部压强随着深度的增加而增大，所以对隔板上的橡皮膜产生的压强大．
（3）由p=ρgh可知，水对正方体的上下表面压力差为△F=F_向上-F_向下=p_向上s-p_向下s=ρgh_下s-ρgh_上s=ρgLs=ρgV，
A、B两个体积相同的物体放在水中，深度不同，水对A、B的上下表面压力差都等于ρgV，
故答案为：（1）如图；（2）左；液体密度相同，液体压强随深度的增加而增大；（3）等于．

点评本题考查了学生对液体特点的掌握和运用，属于基础知识的考查．

练习册系列答案

高考调研衡水重点中学同步精讲精练系列答案

3．小王用50N的拉力，拉着重为100N的物体，匀速向前运动，则该物体受到的合力为（　　）

20．请将分子、电子、质子按从大到小的顺序排列：①分子、②质子、③电子．

7．小梓和小轩要辨别甲乙两种液体的密度
（1）小梓将压强计的探头分别浸入到两杯液体中，如图甲、乙所示．通过观察U形管两侧液面高度差，可知乙图中液体对探头的橡皮膜的压强较大．
（2）请在图丙中大致画出此时探头的橡皮膜形变情况（图中虚线表示橡皮膜未放入水中前的形状）．
（3）小轩指出他的实验操作是不正确的，请你说明理由：因为没有控制探头在液体中的深度相同．

（4）图丁所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板中部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，容器中没有加入水．图戊是左右两边都加入水后，橡皮膜的形状发生了变化，这说明左边的水对橡皮膜的压强小于（选填“大于”“等于”或“小于”）右边的水对橡皮膜的压强，请在图戊中画出右边容器中水面大致的位置，画图的依据是同种液体，深度越深，压强越大．

17．“瓶吞鸡蛋”实验被评为最受学生们喜爱的物理实验之一．设计这一类实验的本质就是要出现压强差，使一侧的气压减小或接近真空．将棉花点燃后放入盛有少量水的瓶子中，迅速将剥壳的鸡蛋堵在瓶口，在大气压的作用下，鸡蛋就会落入瓶中．怎样将鸡蛋从瓶中取出来呢？学生们集思广益，尝试了两种方法：
（1）将瓶子倒置，让鸡蛋堵在瓶口，用热（选填“冷”或“热”）水浇瓶底，鸡蛋就出来了．
（2）将瓶子倒置，用力向下甩，在鸡蛋比瓶口略大的情况下，鸡蛋也会被甩出来，这是利用了惯性的知识．

4．

质量均为1kg的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示．静止时，铁球所受的支持力为10N，铁球所受的支持力与铁球对桌面的压力为一对作用力与反作用力，此时铁球（选填“铁球”或“木块”）对桌面的压强大．

1．投出去的篮球由于惯性还能继续在空中运动，若运动过程中，所有力都同时消失，篮球将做匀速直线运动．

2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表．你认为正确的观点有（　　）

观点	正方	反方
	①两个物体相接触，就一定有力的作用	②两个物体相接触，但不一定有力的作用
	③力的产生至少涉及两个物体	④一个物体也可以产生力的作用
	⑤力是维持物体运动状态的原因	⑥力是改变物体运动状态的原因

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