题目内容
14.(1)真空能不能传播声音呢?这是科学探究中的环节之一:提出问题.
(2)实验中,用抽气机对玻璃罩中的空气进行抽气,听到的声音会越来越小,
(3)此实验说明了声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播.这种研究方法叫理想实验.
分析 (1)科学探究的主要环节有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作;
(2)声音能够在固体、液体、气体中传播,真空不能传声.
(3)理想实验是科学研究中的一种重要方法.
解答 解:(1)真空能不能传播声音呢?这是科学探究中的“提出问题”环节.
(2)逐渐抽出罩内的空气,罩内空气越来越稀薄,听到的闹钟声音逐渐变小,由此猜想,假如把玻璃罩内的空气全部抽去,我们将不能听到声音.
(3)这说明,声音的传播需要介质,由此可以推理得出:声音不能在真空中传播.
(4)理想实验是科学研究中的一种重要方法,它把可靠事实和理论思维结合起来,可以深刻地揭示自然规律.
故答案是:(1)提出问题;(2)小;(3)声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播;理想实验.
点评 此题主要考查声音传播的条件,属于基础知识.
练习册系列答案
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4.
为了比较水和食用油吸热升温的特点,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用秒表记录加热时间.实验数据记录如下表.
(1)根据表中记录的数据可知:该实验过程中,水和食用油吸收的热量相同,升高的温度不同(均选填“相同”或“不同”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油最后的温度相同,给水加热的时间要长一些,由此小明得出的结论是:水的吸热能力比食用油的吸热能力更强.
(3)通过实验可以发现,质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(2)结论不符,你认为可能的原因是:水能流动,受热形成对流,而沙子不能流动,会受热不均匀.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(3)在此实验中,如果要使水和食用油最后的温度相同,给水加热的时间要长一些,由此小明得出的结论是:水的吸热能力比食用油的吸热能力更强.
(3)通过实验可以发现,质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(2)结论不符,你认为可能的原因是:水能流动,受热形成对流,而沙子不能流动,会受热不均匀.
4.如图所示,用手拧松瓶盖后,在空气推动瓶盖冲出瓶口这个过程中( )
| A. | 瓶口出现的“白雾”就是水蒸气 | |
| B. | 瓶口“白雾”的形成需要吸热 | |
| C. | 空气对瓶盖做功,空气内能减少,温度降低 | |
| D. | 该过程能量转换与内燃机压缩冲程相同,都是机械能转化为内能 |