题目内容

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻Rx的实验，各组同学都提出了自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况．

(1)

甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图．并说明所需测量的物理量：①________②________；

(2)

乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如图，以下是他们的实验操作步骤

按电路图连接好实物电路．

________．

________．

(3)

请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：

甲组：Rx=________．乙组：Rx=________．

答案：
解析：

　　如图

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物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻R_x的实验，各组同学都提出了自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况．

（1）甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图．并说明所需测量的物理量：
①

电阻R_x两端的电压U

电阻R_x两端的电压U

电阻R_x中的电流I

电阻R_x中的电流I

；
（2）乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如上图（R₀为阻值已知的定值电阻），以下是他们的实验操作步骤：
①按电路图连接好实物电路．
②

S₁闭合、S₂断开时，读出电压表的示数U₁

S₁闭合、S₂断开时，读出电压表的示数U₁

S₁和S₂闭合时，读出电压表的示数U₂

S₁和S₂闭合时，读出电压表的示数U₂

．
（3）请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：
甲组：R_x=

．
乙组：R_x=

物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻R_x和若干导线；
（2）电路如图1所示；
（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻R_x的表达式：R_x=

若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：

滑动变阻器的接线柱接错

滑动变阻器的接线柱接错

乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻R_x和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S₁和S₃时为U₁；只闭合S₁和S₂时为U₂：请你写出未知数R_x的表达式R_x

请你对以上两组电路设计做出简要评价：

甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值，减小误差；乙组设计的电路只能测量一次，测量误差较大

甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值，减小误差；乙组设计的电路只能测量一次，测量误差较大

物理课上老师请同学们设计一个测量小灯泡电阻的实验，
（1）同学们决定采用伏安法测电阻，请你在虚线方框内帮他们画出实验电路图．并说明所需测量的物理量：①

；
（2）连接电路时开关应

（填“闭合”或“断开”）
（3）闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于电阻值

（填“最大值”或“最小值”）的位置．
（4）请你用所测物理量写出计算小灯泡电阻的数学表达式：R=

．
（5）实验结果发现灯丝的电阻会随电压的增大而增大，原因是

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻R_x的实验，各组同学都提出了自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况．

（1）甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图．并说明所需测量的物理量：
①；②；
（2）乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如上图（R₀为阻值已知的定值电阻），以下是他们的实验操作步骤：
①按电路图连接好实物电路．
②．
③．
（3）请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：
甲组：R_x=________．
乙组：R_x=________．

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻R_x的实验，各组同学都提出了自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况．

（1）甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图．并说明所需测量的物理量：
①______；②______；
（2）乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如上图（R为阻值已知的定值电阻），以下是他们的实验操作步骤：
①按电路图连接好实物电路．
②______．
③______．
（3）请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：
甲组：R_x=______．
乙组：R_x=______．