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（2010?房山区一模）在下列数据中，最接近生活实际的是（　　）
分析：估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法．
解答：解：A、九年级物理课本的质量约为0.3kg，该选项数据不符合实际；
B、乒乓球的直径约为4cm，该选项数据不符合实际；
C、普通中学生的质量约为50kg，该选项数据符合实际；
D、学校国旗杆的高度约为10m，该选项数据不符合实际．
故选C．
点评：熟悉生活中常见的物体的长度、质量、速度、温度等基本物理量，并能灵活的运用是解决该类问题的关键．
练习册系列答案
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（2010?房山区一模）在一次实验中，需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流，甲同学连接了如图所示的电路．同组的乙同学发现有错，主张拆了以后重新连接，可时间来不及了．甲同学稍加思考，在图示电路中只加了一根导线，电路就达到了实验要求．
（1）在图中用笔画线代替导线画出甲同学增加的那根导线．
（2）在增加那根导线之前，若闭合开关，电压表的示数约为
6
6
V，电流表的示数约为
0
0
A．
（2010?房山区一模）现有已调节好的弹簧测力计、橡皮泥、细线、装有足量水的烧杯．小明同学设计一个实验．验证浸没在水中的物体所受的浮力是否与物体的形状与关．请你将实验步骤补充完整，说明浸没在水中的物体所受的浮力与物体的形状是否有关．
实验步骤：
（1）用细线系好橡皮泥挂在弹簧测力计下，将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计的示数F1；
（2）
改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中静止时，记下测力计的示数F2
改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中静止时，记下测力计的示数F2
．
实验分析及结论：
若F1=F2，说明浮力大小与形状无关；若F1≠F2，说明浮力大小与形状有关
若F1=F2，说明浮力大小与形状无关；若F1≠F2，说明浮力大小与形状有关
．
（2010?房山区一模）质量为20kg的水，温度从25℃升高到75℃，需要吸收多少焦的热量？[水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）]．
（2010?房山区一模）某校物理小组在课外活动时，组装了如图所示的电路，电源电压不变，当开关S1闭合后，S2由接a端转接b端时，电压表的示数变化了4V，通过电阻
R0的电流之比为5：1，经过测量发现电阻R1和R2消耗的电功率之比为5：2．
求：（1）开关S由接a端转接b端时，定值电阻R0消耗的电功率之比；
（2）R0与R1的电阻之比；
（3）电源电压．
（2010?房山区一模）如图所示，水平桌面上放一底面积为100cm2的柱形容器，容器内盛有某种液体，滑轮组左端挂一重物，并浸没在液体中，当用滑轮组提升浸没在液体中的物体时，竖直向下拉动滑轮的力为11.8N，液体对容器底的压强为2000Pa；当将物体上提到
1
2
体积露出液面时，竖直向下拉动滑轮的力为13.4N；已知物体的密度为5.0×103kg/m3，每个滑轮的重力为1N，忽略绳重、轮与轴之间的摩擦，取g=10N/kg．求：
（1）物体的重力；
（2）液体的密度；
（3）当物体上提到
1
2
体积露出液面时液体对容器底的压强．

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