题目内容
7．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的充气情况有关；
【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度；
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是很难控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法；
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱．
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强．
分析 （1）如果用力向下抛球时，很难控制相同的力；
（2）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，这种方法称为转换法；
（3）若弹跳相同的高度，需要下落的高度越大，说明篮球的反弹性能越差；
根据机械效率的概念定义反弹性能．
解答 解：【评估与交流】
（1）方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下抛球时，很难控制向下拍的力相同；
（2）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法；
（3）弹跳相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱；
【拓展应用】机械效率是有用功与总功的比值，与其类似，用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则相同情况弹跳高度越大，说明反弹性能就越强．
故答案为：（1）很难控制向下拍的力相同；（2）强；转换法；（3）弱；比值；强．
点评 本题是探究影响篮球反弹性能的影响因素实验，考查了对控制变量法及转换法的掌握和应用，同时考查了对反弹性能的理解．
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18．
小琴在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实脸中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．
（1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至d处（选填“c”或“d”）．
（2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4V，记下相应的电流值；
（4）再将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；
（5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法：把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间．
（6）实验完成后，得到实验数据，如表所示：
分析数据可得：
①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成反比．
②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于30Ω．
小琴在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实脸中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．（1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至d处（选填“c”或“d”）．
（2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4V，记下相应的电流值；
（4）再将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；
（5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法：把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间．
（6）实验完成后，得到实验数据，如表所示：
| 实验序号 | 电压U/V | 电阻R/ | 电流I/A |
| 1 | 2.4 | 5 | 0.48 |
| 2 | 2.4 | 10 | 0.24 |
| 3 | 2.4 | 15 | 0.16 |
| 4 | 2.4 | 20 | 0.12 |
①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成反比．
②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于30Ω．
15．小华同学发现家用白炽灯在刚开灯瞬间易烧坏，猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关，于是，找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图甲所示电路图进行探究，电源电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压2.5V．
（1）请用笔画代替导线，把图乙的电路按图甲的电路图连接完整，使滑片P向右移动时灯的亮度变亮．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（选填“最大值”或“最小值”），导致电流过大而形成的．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确的操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的示数如下表，则小灯泡正常发光时的电阻为10Ω．
（4）小华由实验判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关，家用白炽灯在开灯瞬间与步骤2中小灯泡形成过大电流的原因不同（选填“相同”或“不同”）．
（1）请用笔画代替导线，把图乙的电路按图甲的电路图连接完整，使滑片P向右移动时灯的亮度变亮．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（选填“最大值”或“最小值”），导致电流过大而形成的．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确的操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的示数如下表，则小灯泡正常发光时的电阻为10Ω．
（4）小华由实验判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关，家用白炽灯在开灯瞬间与步骤2中小灯泡形成过大电流的原因不同（选填“相同”或“不同”）．
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.19 | 0.22 | 0.25 | 0.28 | |
| 电阻R/Ω | 6.3 | 7.9 | 9.1 | |||
| 亮度 | 微亮→较亮→亮→很亮 | 烧坏 | ||||
2．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电极，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图甲的实验器材对该问题进行探究．
（1）请用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（3）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入如表的空格中；
（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大；
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类等有关．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电极，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图甲的实验器材对该问题进行探究．
（1）请用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（3）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入如表的空格中；
| 电极插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 苹果电池电压U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.30 | 0.34 |
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类等有关．
12．
小明利用与图示完全相同的两套实验装置比较酒精和煤油的热值．他分别在燃烧皿中放入酒精和煤油，点燃后对烧杯中的水加热，下列说法正确的是（ ）
小明利用与图示完全相同的两套实验装置比较酒精和煤油的热值．他分别在燃烧皿中放入酒精和煤油，点燃后对烧杯中的水加热，下列说法正确的是（ ）| A． | 要保证酒精和煤油的体积相等 | |
| B． | 要保证酒精和煤油燃烧时间相同 | |
| C． | 要保证烧杯中水的质量和初温相同 | |
| D． | 通过加热时间的长短反映放出热量多少 |
19．现有如下实验器材：两节干电池、一个开关、一个未知阻值的电阻R、乙和额定电压为2.5V的小灯泡、一个滑动变阻器、一个电压表、一个电流表、若干根导线．下列需要探究的课题不能完成的是（ ）
| A． | 测量未知电阻R的阻值 | |
| B． | 用小灯泡验证导体两端电流与电压成正比关系 | |
| C． | 测量小灯泡的额定功率 | |
| D． | 导体两端电流与电阻的关系 |
16．为了研究在水平方向上做直线运动的物体速度的变化量与哪些因素有关，小红同学分别用水平方向、大小不同的力拉着质量不同的物体在光滑的水平面上作直线运动．他们测出了物体运动时受到的拉力F、速度变化量△v和速度变化时所用的时间t，并把实验数据记录在表中．
表一（m物为1千克）
表二（m物为2千克）
①分析比较实验序号1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的数据可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉着质量不同的物体沿直线运动，所用时间相同，质量越小，速度变化量越大．
②分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉着同一物体沿直线运动，速度变化量与所用时间成正比．
③分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据可以得出：沿水平方向拉着同一物体沿直线运动相同时间，速度变化量与拉力大小成正比．
④为了进一步研究速度的变化量△v和这些因素的数量关系，小红计算了速度的变化量△v和所用的时间t的比值$\frac{△v}{t}$，并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中．请将表一和表二的第五列数据填写完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小红进一步分析了$\frac{△v}{t}$与物体的质量m、受到的拉力F的关系，可以得出：速度变化量与时间的比值等于拉力与质量的比值．
表一（m物为1千克）
| 实验 序号 | 拉力F （牛） | 时间t （秒） | 速度变化量 △v（米/秒） | △v/t （米/秒2） |
| 1 | 2 | 1 | 2 | |
| 2 | 2 | 2 | 4 | |
| 3 | 2 | 3 | 6 | |
| 4 | 4 | 3 | 12 | |
| 5 | 6 | 3 | 18 |
| 实验 序号 | 拉力F （牛） | 时间t （秒） | 速度变化量 △v（米/秒） | △v/t （米/秒2） |
| 6 | 2 | 1 | 1 | |
| 7 | 2 | 2 | 2 | |
| 8 | 2 | 3 | 3 | |
| 9 | 4 | 3 | 6 | |
| 10 | 6 | 3 | 9 |
②分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉着同一物体沿直线运动，速度变化量与所用时间成正比．
③分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据可以得出：沿水平方向拉着同一物体沿直线运动相同时间，速度变化量与拉力大小成正比．
④为了进一步研究速度的变化量△v和这些因素的数量关系，小红计算了速度的变化量△v和所用的时间t的比值$\frac{△v}{t}$，并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中．请将表一和表二的第五列数据填写完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小红进一步分析了$\frac{△v}{t}$与物体的质量m、受到的拉力F的关系，可以得出：速度变化量与时间的比值等于拉力与质量的比值．
我们已进行过“科学探究：欧姆定律”．