题目内容
2．如图所示是“探究二力平衡条件”的实验装置．
（1）把木块放在水平桌面上，通过调整左右两盘中砝码的质量来改变F1和F2大小．
（2）保持两盘力砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2大小相等，观察小车的运动情况．
（3）将木块一分为二，观察木块的运动状态，是为了探究二力平衡时两力是否作用在同一物体上．
（4）提出对本次实验的改进意见可以选择小车代替木块在光滑的桌面进行实验．
分析 （1）实验中木块应放在水平桌面上，通过左右两盘中所放砝码的多少来改变木块两边的拉力；
（2）（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题；
（4）木块在桌面上运动时，会受到桌面的摩擦力，对实验可能造成影响，由此分析提出改进意见．
解答 解：
（1）探究二力平衡条件的实验中，应把木块放在水平桌面上，通过调整左右两盘中砝码的质量来改变F1和F2大小；
（2）由于二力平衡时，这两个力必须在同一条直线上，所以若F1和F2大小相等，把木块扭转一个角度后两个力不在同一直线上不会处在静止状态；
（3）由于二力平衡时，这两个力必须作用在同一物体上，所以将木块一分为二，观察木块的运动状态，是为了探究二力平衡时两力是否作用在同一物体上的；
（4）由题使用木块做实验，木块在桌面上运动时除了受到两边绳子拉力作用，还会受到摩擦力的作用，对实验会造成影响，所以实验中可以选择小车代替木块在光滑的桌面进行实验．
故答案为：（1）水平桌面；左右两盘中砝码的质量；（2）大小相等；（3）二力平衡时两力是否作用在同一物体上；（4）可以选择小车代替木块在光滑的桌面进行实验．
点评 二力平衡是初中物理力学中的一个重点，也是一个难点，需要掌握；此题考查的是我们对于实验的分析能力，考查的是实验过程，在实验中，不少同学容易忽略物体与桌面间存在摩擦，应引起注意．
练习册系列答案
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