题目内容
18．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：A．将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
B．将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．
（1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
| 声音大小 | 声音靠什么传播 | |
| 两张课桌紧挨时 | ||
| 两张课桌之间有一个小缝时 |
（3）小明在课桌上撒一些碎纸屑，敲击桌面，发现桌面发声的同时碎纸屑跳动．在此实验中，碎纸屑的作用是放大桌面的振动．
分析 （1）（2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播；不同介质传播声音的快慢不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢；
（3）声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体（如纸屑）的跳动来体现，这是一种转换的思想．
解答 解：
（1）将两张课桌紧挨时，由于声音是通过课桌（固体）传播的，传声效果好，因此听到的声音会大些；
（2）在两张课桌之间有一个小缝时，声音通过空气（气体）传播，效果不如固体传声好，因此听到的声音会小些；
（3）将碎纸屑撒在正在发声的课面上，纸屑在发声的桌面上跳动，此实验说明声音是由物体振动产生的，在桌面上放纸屑的作用是放大桌面的振动．
故答案为：
（1）
| 声音大小 | 声音靠什么传播 | |
| 两张课桌紧挨时 | 大 | 课桌（固体） |
| 两张课桌之间有一个小缝时 | 小 | 空气（气体） |
点评 本题主要考查声音在不同介质中的传播速度，考查学生的实验分析和结论的归纳能力，是一道基础题．
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6．在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）
| A． | 小明相对于车是向后运动的 | B． | 小明相对于小华是静止的 | ||
| C． | 小华相对于车是向前运动的 | D． | 小华相对于小明是向后运动的 |
3．你听电话时能知道对方是谁，这是根据不同的人发出的声音特征中不同的是（ ）
| A． | 音调 | B． | 音色 | C． | 响度 | D． | 三种都可能 |
在探究物理规律时，小奥同学做了以下实验．
8．小希用如图1所示电路来探究串联电路的电压特点．
（1）在拆接电路时，开关必须断开．请将电压表接入电路，要求测L2两端电压．
（2）实验中选择有相同也有不同（填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”）规格的小灯泡进行实验，结果更具代表性．
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和（用文字表示）．
（4）小明分析表中数据，发现第二次实验两灯两端电压相同，认为小希一定是连接电路过程中出现了错误，将两灯连成了并联，小明的想法是错误 的（填“正确”或“错误”）．
（5）小希进行多次实验的主要目的是①（选填序号）．
①寻找普遍规律 ②减小实验误差．
（1）在拆接电路时，开关必须断开．请将电压表接入电路，要求测L2两端电压．
（2）实验中选择有相同也有不同（填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”）规格的小灯泡进行实验，结果更具代表性．
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和（用文字表示）．
| 实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 1 | 1.8 | 2.2 | 4.0 |
| 2 | 2.0 | 2.0 | 4.0 |
| 3 | 1.2 | 2.8 | 4.0 |
（5）小希进行多次实验的主要目的是①（选填序号）．
①寻找普遍规律 ②减小实验误差．