题目内容
6．
物理实验技能操作正式成为2016年中考考查项目，小华同学在考试中抽选了杠杆平衡条件的实验，如图所示，为使杠杆能在水平位置平衡，达到方便测量力臂的目的，她对杠杆进行了调节；之后她继续实验又通过一组实验数据的分析，得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论，请你帮她解决下列问题：（1）对如图所示的实验的调节方法是改变F1的大小或把钩码向左调（写出一种做法）；
（2）你认为她的结论是不正确（选填“正确”或“不正确”），理由：只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，并且力和力臂的单位不同，不能相加．
分析 （1）实验时，如果杠杆不再水平位置平衡，可通过增大偏高的一端的力或力臂，使杠杆在水平位置平衡；
（2）在物理实验的数据分析中，为了避免实验结果的偶然性，应多测几组数据，寻找普遍规律；同时，不同物理量之间应注意不能做加法运算．
解答 解：
（1）为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡，发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件，应改变F1 的大小或把钩码向左调；
（2）在实验中，仅凭一组实验数据，就得出了杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加，应多测几组数据进行分析得出具有普遍性的结论．
故答案为：（1）改变F1 的大小或把钩码向左调；（2）不正确；只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，并且力和力臂的单位不同，不能相加．
点评 初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．
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如图是一幅三峡大坝的图片．三峡大坝涉及了很多物理知识，水坝要建造成上窄下宽是因为水的压强随深度的增加而增大，大坝侧面的船闸是利用连通器原理修建的；大坝内的水流下的过程重力势能转化为动能．
14．
在探究“电流与电阻的关系”的过程中．
（1）连接电路时，为了使闭合开关后，滑动变阻器的滑片P置于A端时电阻最大，如图甲中导线E应该与滑动变阻器的B（选填“A”或“B”）接线柱相连．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P的位置，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）．
A、滑动变阻器断路 B、R短路 C、R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数如图乙所示，则电流表读数为0.3A．
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，记录实验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端电压不变．
（5）再将电阻换成15Ω重复操作．
（6）分析数据可得实验结论：电压一定时，电流与电阻成反比．
（7）如果将电阻换成20Ω后，正确操作后，重复实验时，无论如何移动滑片，都不能完成实验，可能是什么原因？滑动变阻器最大阻值太小，无法保证电压表示数不变．为了正常进行实验，该怎么办？换阻值更大的滑动变阻器．
在探究“电流与电阻的关系”的过程中．（1）连接电路时，为了使闭合开关后，滑动变阻器的滑片P置于A端时电阻最大，如图甲中导线E应该与滑动变阻器的B（选填“A”或“B”）接线柱相连．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P的位置，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）．
A、滑动变阻器断路 B、R短路 C、R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数如图乙所示，则电流表读数为0.3A．
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.15 | 0.1 |
（5）再将电阻换成15Ω重复操作．
（6）分析数据可得实验结论：电压一定时，电流与电阻成反比．
（7）如果将电阻换成20Ω后，正确操作后，重复实验时，无论如何移动滑片，都不能完成实验，可能是什么原因？滑动变阻器最大阻值太小，无法保证电压表示数不变．为了正常进行实验，该怎么办？换阻值更大的滑动变阻器．
如图，将一小闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下面问题：
根据平面镜成像的知识，在图中画出在平面镜中所成的像为A′B′的物体AB．
如图甲所示，水平桌面上放置底面积为100cm2、质量为500g的圆筒，筒内装有2L（1L=10-3m3）的某种液体．弹簧测力计下悬挂一体积为600cm3的圆柱体，从液面逐渐浸入直至完全浸没，弹簧测力计示数F随圆柱体浸入液体的深度h的变化关系如图乙所示（可以忽略圆筒的厚度，过程中液体始终没有从筒中溢出），g取10N/kg，求：
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小明用所示装置研究“浮力大小与哪些因素有关”．实验时，他把金属块浸入甲、乙两种液体中，下表记录的是实验中金属块浸入的体积和A、B弹簧测力计的示数及利用溢水杯测量、计算后得到的浮力数据．
（1）分析比较实验次数1与2、1与3、1与4可知：同种液体，浮力与排开液体的体积成正比．
（2）分析比较实验次数2、6或3、7或4、8可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟液体密度有关．
（3）分析比较表中B弹簧测力计示数的增加和金属块受到的浮力关系，还可知：浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力．
（4）小明又想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
①将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底．
②将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
通过分析可知，第一次铁片受到的浮力小于第二次铁片受到的浮力．小明得出：物休受到的浮力与其形状有关．同组的小宇认为小明的结论是错误的，并指出小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了排开液体体积对浮力大小的影响．
小明用所示装置研究“浮力大小与哪些因素有关”．实验时，他把金属块浸入甲、乙两种液体中，下表记录的是实验中金属块浸入的体积和A、B弹簧测力计的示数及利用溢水杯测量、计算后得到的浮力数据．| 液体 | 实验次数 | 金属块浸入 体积（cm3） | A弹簧测力计 示数（N） | B弹簧测力计 示数（N） | 金属块受到的 浮力（N） |
| 甲 | 1 | 0 | 5.0 | 5.0 | 0 |
| 2 | 10 | 4.5 | 5.5 | 0.5 | |
| 3 | 20 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | |
| 4 | 40 | 3.0 | 7.0 | 2.0 | |
| 乙 | 5 | 0 | 5.0 | 5.0 | 0 |
| 6 | 10 | 4.6 | 5.4 | 0.4 | |
| 7 | 20 | 4.2 | 5.8 | 0.8 | |
| 8 | 40 | 3.4 | 6.6 | 1.6 |
（2）分析比较实验次数2、6或3、7或4、8可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟液体密度有关．
（3）分析比较表中B弹簧测力计示数的增加和金属块受到的浮力关系，还可知：浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体所受的重力．
（4）小明又想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
①将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底．
②将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
通过分析可知，第一次铁片受到的浮力小于第二次铁片受到的浮力．小明得出：物休受到的浮力与其形状有关．同组的小宇认为小明的结论是错误的，并指出小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了排开液体体积对浮力大小的影响．