题目内容
7.小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路如图甲所示.(1)图甲中的a是电压表,b是电流表.
(2)连接电路后,闭合开关,两表均有示数,但无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两电表示数均保持不变,其原因可能是将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中(写出一个即可).
(3)排除故障后继续实验.闭合开关,移动滑动变阻器滑片,当5Ω的电阻两端电压为1.5V时,电流表的示数(如图乙所示)为0.3A.
(4)再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到表中的实验数据,分析数据可得出结论:保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.10 |
分析 (1)根据电压表与被测用电器并联,电流表与被测用电器串联进行分析;
(2)电流表、电压表均有示数,说明电路为通路,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两电表示数均保持不变,说明滑动变阻器接线错误;
(3)根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数;
(4)分析表中实验数据,看电压不变时,电流与电阻的关系,从而得出结论;
解答 解:(1)根据电路图可知,a与电阻并联,因此a为电压表;b与电阻串联,因此b为电流表;
(2)连接电路后,闭合开关,两表均有示数,但无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两电表示数均保持不变,说明滑动变阻器接线错误,即将上面两个接线柱接入电路或将下面两个接线柱接入电路;
(3)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A;
(4)由表中实验数据可知,在电压不变时,通过电阻的电流与电阻阻值的乘积是一个定值,故可得出的结论为:在电压不变时,通过导体中的电流跟导体的电阻成反比;
故答案为:(1)电压;电流;(2)滑动变阻器将下面两个接线柱接入电路;(3)0.3;(4)反.
点评 本题是一道实验数据分析题,分析实验数据是常考内容,一定要掌握实验数据的分析方法;在本实验中应用了控制变量法,注意控制变量法的应用是正确解题的关键.
练习册系列答案
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14.下列估测数据中,与实际情况最接近的是( )
| A. | 小明步行上学的速度是5m/s | B. | 一本物理课本的重力约为2N | ||
| C. | 手机待机功率约为40w | D. | 一名中学生的体积约为500dm3 |
15.
利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向,再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录此时拉力的大小和方向.
(1)从表中记录的一组数据,你能得到的结论是F=F1-F2(用字母表示).
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉到O点再读数,原因是保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同.
| 施力情况 | 大小 | 方向 |
| 用两个测力计 | F1=2.5N | 向右 |
| F2=1N | 向左 | |
| 用一个测力计 | F=1.5N | 向右 |
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时,仍要将弹簧A端拉到O点再读数,原因是保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同.
2.物体在一水平面上做直线运动,先在大小为F的水平推力作用下匀速前进了一段距离,接着在方向不变大小为2F的推力作用下继续前进了相同距离,下列说法正确的是( )
| A. | 整个过程重力对物体做了功 | |
| B. | 前一段距离物体所受力合力为零 | |
| C. | 后一段距离物体仍匀速运动 | |
| D. | 前、后两段距离推力对物体做功相同 |
12.同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中
(1)在导线连接完成后,闭合开关前,滑动变阻器应移到阻值最大处.
(2)闭合开关后,移动滑片时,发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是电阻断路.
(3)排出故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:
①请指出他在操作中的错误:没有断开开关.
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会变大(填“变大”或“变小”).
(4)分析表中数据
请你总结电流与电阻的关系:电压不变时,通过导体的电流与电阻成反比.
(5)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③(填序号).
①测量物体长度,②用伏安法测量定阻电阻的阻值,③探究重力大小与质量的关系.
(1)在导线连接完成后,闭合开关前,滑动变阻器应移到阻值最大处.
(2)闭合开关后,移动滑片时,发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是电阻断路.
(3)排出故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:
①请指出他在操作中的错误:没有断开开关.
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会变大(填“变大”或“变小”).
(4)分析表中数据
| 电压U=2V | |||
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 电流I(A) | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(5)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③(填序号).
①测量物体长度,②用伏安法测量定阻电阻的阻值,③探究重力大小与质量的关系.
19.一同学根据生活中的一些现象猜想:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.他在老师的帮助下利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等先进仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度,在相同的实验条件下,该同学首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的路程时间图线,则

(1)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值约为1.937m.
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示,则观察图(b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知,小纸杯在直线下落的开始阶段,其运动速度的变化具有速度增大,增大得越来越慢的特点,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所受空气的阻力等于自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)单个纸杯和5只叠放纸杯比较,在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1:f5=1:5;再结合图(b)中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是:速度之比明显不等于阻力之比.
| t/s | s/m |
| 0.0 | 0.000 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.469 |
| 1.2 | 0.957 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | x |
(1)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值约为1.937m.
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示,则观察图(b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知,小纸杯在直线下落的开始阶段,其运动速度的变化具有速度增大,增大得越来越慢的特点,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所受空气的阻力等于自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)单个纸杯和5只叠放纸杯比较,在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1:f5=1:5;再结合图(b)中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是:速度之比明显不等于阻力之比.
17.下列实例中,其目的是为了减小压强的是( )
| A. | 破窗锤敲击端做成锥状 | B. | 篆刻刀的刀口做得很锋利 | ||
| C. | 推土机用宽大履带来支撑 | D. | 蚊子的口器生长的很尖细 |