题目内容
14．
如图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为1N；物体浸没在盐水中时所受到的浮力比浸没在谁中所受浮力大，说明浮力的大小与密度有关．
分析 根据F浮=G-F示求出物体浸没在水中和盐水中时分别受到的浮力，比较即可．
解答 解：物体浸没在水中受到的浮力：
F浮=G-F示=4N-3N=1N；
物体浸没在盐水中受到的浮力：
${F}_{浮}^{′}$=G-${F}_{示}^{′}$=4N-2.9N=1.1N；
所以，体浸没在盐水中时所受到的浮力比浸没在水中所受浮力大；
图乙与图丙，物体都是浸没，排开液体的体积一定，而液体的密度不同，所以，可以说明浮力的大小与液体密度有关．
故答案为：1；大；密度．
点评 此题考查的是影响浮力大小因素的探究，这是中考的一个重点，必须掌握．
练习册系列答案
相关题目
如图是探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆平衡，若弹簧测力计逐渐向右倾斜，始终保持水平平衡，拉力F将变大（填“变大”“变小”或“不变”）
2．某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．
（1）小丽同学进行探究实验的电路如图1所示，请你用笔画线表示导线，在图2中连接测量A点电流时的实物电路图．（电流表接线柱从左往右依次是“-”“0.6”“3‘）
（2）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图（图1）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图3所示，请将数据在表格相应位置．
在对数据进行分析和论证时，小红认为实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路．（n为支路条数）
你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：不同意小红的观点，因为小红在特殊条件下（如并联电路中各支路小灯泡完全相同时）是成立的；但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流（或IB≠IC），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性．
（1）小丽同学进行探究实验的电路如图1所示，请你用笔画线表示导线，在图2中连接测量A点电流时的实物电路图．（电流表接线柱从左往右依次是“-”“0.6”“3‘）
（2）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图（图1）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图3所示，请将数据在表格相应位置．
| A点的电流IA/A | B电的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
| 第一次测量 | |||
| 第二次测量 | 0.52 | 0.26 | 0.26 |
你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：不同意小红的观点，因为小红在特殊条件下（如并联电路中各支路小灯泡完全相同时）是成立的；但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流（或IB≠IC），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性．
3．如图，正在发声的音叉多次将悬挂的乒乓球弹开，这样做是为了（ ）
| A． | 使音叉的振动尽快停下来 | B． | 把音叉的微小振动放大，便于观察 | ||
| C． | 把声音的振动时间延迟 | D． | 使声波被多次反射形成回声 |
4．
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得了四组数据，如表所示．
（1）实验时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码匀速升高．
（2）前三次实验中，第3次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（3）第四次实验中，有用功是0.3J，滑轮组的机械效率为83.3%．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与钩码上升的高度是否有关．
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得了四组数据，如表所示．| 实验 次数 | 两个 钩码共重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 |
| 2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 |
| 3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 |
| 4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
（2）前三次实验中，第3次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（3）第四次实验中，有用功是0.3J，滑轮组的机械效率为83.3%．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与钩码上升的高度是否有关．