题目内容
11．下列物品的尺度最接近15cm的是（ ）| A． | 学习用橡皮的宽度 | B． | 圆珠笔的长度 | ||
| C． | 文具盒的厚度 | D． | 课桌的高度 |
分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合题意的选项．
解答 解：
A、橡皮的宽度在3cm左右．故A不符合题意；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，圆珠笔的长度略小于18cm，在15cm左右．故B符合题意；
C、文具盒的厚度在2cm左右．故C不符合题意；
D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．故D不符合题意．
故选B．
点评 长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
练习册系列答案
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20．
小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
（1）若小雷连接实物路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他滑动变阻器都接下面A、B两个接线柱．
（2）请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处．
（5）有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．“这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯电阻的影响．
（6）有同学认为该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．
小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．| 次数 | 电压/V | 实际功率/W | 电阻/Ω | |
| 1 | 1.6 | O．20 | O．32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | O．24 | O．60 | 1O.42 |
| 3 | 2.8 | O．26 | O．73 | 1O．77 |
（2）请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处．
（5）有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．“这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯电阻的影响．
（6）有同学认为该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．
如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，在AB和CD之间的区域内可以看见挡板左侧的一个发光点S在平面镜中的像，在图中找出挡板左侧这个发光点的位置，并完成光路图．
3．铅块和铜块的质量之比是2：1，如果它们升高的温度之比是2：3，则它们吸收的热量之比是（ ）（c钢：c铅=3：1）
| A． | 1：4 | B． | 4：1 | C． | 4：9 | D． | 9：1 |
某同学利用两支蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点，设计了如图甲所示的装置．
1．速度为v1向东行驶的甲车上的乘客看乙车，乙车向西行驶，速度为v2向西行驶的丙车上的乘客看乙车，乙车向东行驶，则乙车相对于地面的运动情况，以下说法中错误的是（ ）
| A． | 以大于v1的速度向东行驶 | B． | 以小于v2的速度向西行驶 | ||
| C． | 以小于v1的速度向东行驶 | D． | 静止不动 |