题目内容
20．
如图，图1用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.50cm．图2体温计的示数为38.3℃．
分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．
解答 解：（1）由图1知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与6.00cm对齐，右侧8.50cm对齐，所以物体的长度为L=8.50cm-6.00cm=2.50cm．
（2）图2所示体温度计，分度值是0.1℃，液柱在38℃右侧3个小格，示数为38.3℃；
故答案为：1mm；2.50cm；38.3℃．
点评 物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．
练习册系列答案
相关题目
10．
如图所示，吊在天花板下边的电灯处于静止状态，如果有一天，吊线突然间断开的同时，所有外力全部断开，则电灯将（ ）
如图所示，吊在天花板下边的电灯处于静止状态，如果有一天，吊线突然间断开的同时，所有外力全部断开，则电灯将（ ）| A． | 竖直向下匀速运动 | B． | 竖直向上加速运动 | ||
| C． | 竖直向上匀速运动 | D． | 保持原来静止状态 |
15．
芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式都不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种，
猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2 可能与被提升的钩码重有关；
猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4 可能与钩码被提升的高度有关．芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果；
（3）归纳她俩的实验探究，你所得的结论是：滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．．
芳芳的实验记录
兰兰的实验记录
芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式都不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种，猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2 可能与被提升的钩码重有关；
猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4 可能与钩码被提升的高度有关．芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果；
（3）归纳她俩的实验探究，你所得的结论是：滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．．
芳芳的实验记录
 | 钩码重（N） | 绳端拉力（N） | 机械效率 |
| 较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 探究结果 | 滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关 | ||
 | 钩码重（N） | 绳端拉力（N） | 机械效率 |
| 大致相同的提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 15 | 6.0 | 83.3% | |
| 探究结果 | 滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高 | ||
