小强学完电学后惊奇地发现.如图1所示的电路图更换不同的器材就可以进行不同的探究实验．(1)在器材处若接上未知电阻可以测定未知定值电阻的阻值.若接上灯泡可测定小灯泡的额定电功率.则①前者的实验原理是R=$\frac{U}{I}$,后者的实验原理是P=UI．②小强同学在器材处接上灯泡并连接好电路.闭合开关.电流表指针几乎不动.电压表指针有明显偏转．然� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．

小强学完电学后惊奇地发现，如图1所示的电路图更换不同的器材就可以进行不同的探究实验．
（1）在器材处若接上未知电阻可以测定未知定值电阻的阻值，若接上灯泡可测定小灯泡的额定电功率，则
①前者的实验原理是R=$\frac{U}{I}$；后者的实验原理是P=UI．
②小强同学在器材处接上灯泡并连接好电路，闭合开关，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转．然后移动滑动变阻器的滑片，最终，他发现无论怎样移动滑片，两表指针均几乎不动．原因是小灯泡断路．
③在这两个实验中，都要调整滑动变阻器的滑片．请你说出这一操作的主要目的有什么不同．前者是多次改变电阻电压和电流，得到电流与电压的关系，并可通过多次测量求平均值减小误差，后者是通过移动滑片，使灯泡在额定电压下工作．
（2）将器材处接上电阻可探究“电流大小与哪些因素有关”
①闭合开关前，滑动变阻器R′的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端，可以起到保护电路作用．
②小强通过实验得到数据如表所示，其中第1次实验的电流表示数如图2所示，为0.1A，所用电阻R的阻值是10，根据表的数据，可得出的结论是电阻一定时，电流与电压成正比．
③小强继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，利用得到数据分析，却得不到“电流与电阻成反比”这一结论：请帮他分析原因没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变．

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω	R
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A		0.15	0.20

分析（1）①利用R=$\frac{U}{I}$计算未知定值电阻的阻值；利用P=UI计算小灯泡的额定电功率．
②电流表无示数，说明电路故障为断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连．
③测电阻时，移动滑动变阻器滑片，得到多组电压和电流值，计算电阻，多次测量求平均值．测灯泡额定功率时，移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端的电压，使灯泡在额定电压下工作．
（2）①为保护电路，闭合开关前，滑动变阻应滑至阻值最大处．
②根据电流表的量程和分度值读出通过未知电阻的电流，由R=$\frac{U}{I}$计算其电阻的大小．
③探究电流与电阻的关系应控制电阻两端电压不变．

解答解：（1）①测定未知定值电阻的阻值的原理是R=$\frac{U}{I}$，测定小灯泡的额定电功率的原理是P=UI；
②电流表无示数，说明电路故障为断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连；因此电路故障为小灯泡断路；
③测电阻实验时，滑动滑片，多次改变电阻电压和电流，得到电流与电压的关系，并可通过多次测量求平均值减小误差；测灯泡额定功率实验时，移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端的电压，使灯泡在额定电压下工作；
（2）①为保护电路，闭合开关前，滑动变阻应滑至阻值最大处，即B端；
②由图2知，电流表使用的是0-0.6A量程，分度值0.02A，所以第一次实验通过R的电流为0.1A，电阻R的阻值是R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.0V}{0.1A}$=10Ω；
根据表的数据，可得出的结论：电阻一定时，电流与电压成正比；
③更换电阻，电阻阻值变化，电阻两端电压变化，如果不调节滑动变阻器，不能控制电阻两端电压不变，因此不能得出电流与电阻成反比的结论；故操作错误为：没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变．
故答案为：（1）①R=$\frac{U}{I}$；P=UI；②小灯泡断路；③前者是多次改变电阻电压和电流，得到电流与电压的关系，并可通过多次测量求平均值减小误差，后者是通过移动滑片，使灯泡在额定电压下工作；（2）①B；保护电路；②电阻一定时，电流与电压成正比；③没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变．

点评滑动变阻器在伏安法测定值电阻、灯泡电阻、灯泡功率、电流跟电压关系、电流跟电阻关系中，滑动变阻器的作用各不相同，认真区别．

练习册系列答案

相关题目

研究物理问题时经常用到科学的研究方法。如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是（）

A. 分子热运动

B. 牛顿第一定律

C. 电阻上的电流与两端电压的关系

D. 研究压力产生的效果

如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为

A. 6V 1.5V

B. 7.5V 1.5V

C. 1.5V 7.5V

D. 1.5V 6V

如图所示的四个图的装置表示磁场对电流的作用的是（　　）

A. B.

C. D.

4．

小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了电路，如图所示，
请你接着完成下列步骤：
（1）连接电路时，开关应当断开．
（2）当电压表示数为3 V时，电流表的示数如图（b）所示，这时电路中的电流是0.3A，电阻丝的电阻为10Ω．小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是减小误差．
（3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：测量电功率．
（4）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将变大．（填变大/不变/变小）

13．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
（2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．接下来应进行的操作是C（填写字母代号）．
A．更换电池或电阻
B．检查电路是否短路
C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V．若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗来判断电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流并观察灯L₁或L₂ 亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

20．

小明利用如图所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，电源电压恒为9V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V．已知R₂阻值可以为5Ω、10Ω、15Ω，实验时要控制R₂两端电压为3V不变，则下列滑动变阻器符合要求的是（　　）

17．有下列实例：（1）游泳；（2）走路；（3）飞机在空中加油；（4）手拍桌子，手感到疼．其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）

17．关于物体的重心，以下说法正确的是（　　）

	A．	重心就是物体上最重的点
	B．	任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心
	C．	重心是物体所受重力的作用点，所以总是在物体上，不可能在物体外
	D．	物体的形状变化时，物体的重心位置不一定变化

试题分类