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7.我国东南沿海某海湾经测量面积为1.0×1072,涨潮时水深20米,此时关上水坝闸门,可使水位保持20米不变,退潮时,坝外水位降至18米.假如利用此水坝建潮汐水力发电站.水的势能变为电能的效率是10%,每天有两次涨潮,则该电站一天能发的电能是8×1010J.

分析 已知海湾的面积和水涨潮退潮时的深度,可求减少的水的体积,根据公式m=ρV可求减少水的质量,还知道产生的水位差,根据公式W=Gh可求产生的势能,根据转化效率求出电站一天能发的电能.

解答 解:△h为退潮时水减少的深度,S为海湾的面积,
一次海湾内水减少的重力:
G=mg=ρVg=ρS△hg=1000kg/m3×1.0×107m2×(20m-18m)×10N/kg=2×1011N,
一天产生的水的势能:
W=2G△h=2×2×1011N×(20m-18m)=8×1011J,
水的势能变为电能:
W=ηW=10%×8×1011J=8×1010J.
故答案为:8×1010

点评 本题考查水的势能的计算和电能的转化,关键是计算水的重力,计算出水产生的势能.

练习册系列答案
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15.小峰在“探究影响滑动摩擦力大小的因素“时,提出了如下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关.
他利用如图(1)所示的实验操作来验证他的猜想(其中图甲和图乙是接触面粗糙程度相同的木板,图丙接触面为毛巾).

(1)为了准确地测量滑动摩擦力的大小,小峰认为实验中用弹簧测力计水平拉动木块,应该让它在水平木板上做匀速直线运动,这样做的目的是使摩擦力等于拉力.
(2)如果要想探究猜想二,他应该选择乙、丙两图所示的实验步骤来操作,根图中弹簧测力计的示数(F<F<F)可得结论:在压力、接触面积一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)要探究猜想三,他将木块沿竖直方向切去一半,重复步骤甲的实验操作过程,通过比较,他得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.你认为他的结论可靠吗?不可靠.小峰在实验中存在的问题是没有控制压力不变.
(4)小峰还想利用已有器材做“探究压力的作用效沿跟哪些因素有关”的实验,于是他找了一块海绵放在水平桌面上,做了如图(2)所示的实验.
①实验中小峰是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
②分析比较B、D两图的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著.
③小峰把图(2)中的木块沿竖直方向切成大小不同的两块,并把其中的一块拿走,则剩下的木块和图(2)中整块木块对海绵的压力的作用效果相同 (选填“相同“或”不相同“).
17.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法.
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.

按图1和图3滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等(相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的.
(4)接着,该小组同学准备利用图3(或图4)的装置进行测滑轮组机械效率的实验,小明同学认为应该竖直匀速向上拉动,小方同学认为保持静止即可实现二力平衡,你认为小明(小明/小方)的观点是正确的,因为轮与轴、绳与轮之间的存在摩擦力.
(5)两人讨论以后,选择了正确的操作方法,小明选择图3进行了操作,测得弹簧测力计读数为F3=1.2N;小方选择了图4进行了操作,测得弹簧测力计读数为F4=1.4N;已知每个钩码重为0.5N.则图3装置的机械效率为27.8%,图4装置的机械效率为35.7%.据此,可判断猜想B是正确(正确/错误)的.

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