题目内容
3.分析 由电路图可知,R、L、R′串联,电压表测R′两端的电压,电流表测电路中的电流.根据P=UI求出灯泡的额定电流,然后与电流表的量程相比较确定电路中的最大电流,此时滑动变阻器应接入电路中的电阻为0,根据欧姆定律求出电路中的总电阻和灯泡的电阻,利用电阻的串联求出电阻R的阻值;当电压表的示数最大时,滑动变阻器的阻值最大,根据串联电路的电压特点求出R与L两端的电压之和,根据串联电路的电流特点和欧姆定律得出等式求出R′的最大阻值,据此得出答案.
解答 解:由电路图可知,R、L、R′串联,电压表测R′两端的电压,电流表测电路中的电流.
由P=UI可得,灯泡的额定电流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,
因串联电路中各处的电流相等,且电流表的量程为0~0.6A,
所以,电路中的最大电流I大=0.6A,此时滑动变阻器接入电路中的电阻为0Ω,
由I=$\frac{U}{R}$可得,电路中的总电阻和灯泡的电阻分别为:
R总=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{9V}{0.6A}$=15Ω,RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,电阻R的阻值:
R=R总-RL=15Ω-6Ω=9Ω;
当电压表的示数U′=3V时,滑动变阻器R′的阻值最大,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,R与L两端的电压之和:
URL=U-U′=9V-3V=6V,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,电路中的电流:
I小=$\frac{{U}_{RL}}{R+{R}_{L}}$=$\frac{U′}{R′}$,即$\frac{6V}{9Ω+6Ω}$=$\frac{3V}{R′}$,
解得:R′=7.5Ω.
所以,当电阻R的阻值不小于9Ω和滑动变阻器R′的阻值不大于7.5Ω时,才能使滑动变阻器的滑片P无论滑到什么位置,电表都不损坏.
答:当电阻R的阻值不小于9Ω和滑动变阻器R′的阻值不大于7.5Ω时,才能使滑动变阻器的滑片P无论滑到什么位置,电表都不损坏.
点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用,关键是会判断电阻R的最小阻值和滑动变阻器的最小的最大阻值.
表一 木板
| 实验序号 | 质量(克) | 拉力(牛) |
| 1 | 400 | 2.0 |
| 2 | 500 | 2.5 |
| 3 | 600 | 3.0 |
| 实验序号 | 质量(克) | 拉力(牛) |
| 4 | 400 | 2.8 |
| 5 | 500 | 3.5 |
| 6 | 600 | 4.2 |
| 表三 木板 | ||
| 实验序号 | 夹角α(度) | 拉力(牛) |
| 7 | 10 | 2.79 |
| 8 | 20 | 2.71 |
| 9 | 30 | 2.68 |
| 10 | 40 | 2.75 |
| 11 | 50 | 2.92 |
| 12 | 60 | 3.21 |
②分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大.
③为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系,他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验,并用更精密的仪器测量拉力.如图2所示,实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α,匀速拉动木块,数据记录在表三中.分析表三中数据,可得初步结论:在同一水平面上匀速拉动同一物体,拉力方向与水平面夹角增大时,拉力先减小后增大.根据表三中的数据,他们认为当夹角α为某一角度时,拉力可能最小,为了找到这一角度,还应该在夹角α为20°~40°的范围内进一步探究(选填“10°~20°”、“20°~40°”或“40°~60°”).
④他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关,为验证这一猜想,他们应选择B进行实验(选填下列各项中的字母).
A.将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上.
B.将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上.
C.将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上.
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表一:
表一(宝宝)
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二(玲玲)
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流等于各支路电流之和.
【评估】
(1)宝宝同学和玲玲同学哪个同学正确玲玲;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具普遍性更科学,玲玲做了三次实验后下一步应该(1条即可):应该再选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
| A. | 偏大 | B. | 偏小 | C. | 不变 | D. | 无法判断 |