Question

9．刘莉同学要探究生活中的声现象，李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究．请回答下列问题．
（1）请将①中的表格填写完整
①

实验步骤	实验现象	实验结论
把正在发声的音叉放入水中

②：使一张硬纸片以不同的速度划过锯的齿刃，听它的发声情况．
③：在音响上面放一些碎纸屑，调节音响发出声音的大小，观察碎纸屑的跳动情况．
（2）观察②中的实验现象可得出声音的音调（选填“音调”、“音色”、或“响度”）与频率之间的关系．
（3）③说明了发声物体发出声音的响度不同时，它振动的幅度也不同．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的音调与物体振动的快慢有关；
（3）声音的响度与物体的振幅有关．

解答 解：
（1）把正在发声的音叉放入水中，水面会溅起水花，这说明声音是由物体的振动产生的．
（2）硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关；
（3）调节音响发出声音的大小，纸屑跳动高度不同，音响振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．
故答案为：（1）水面溅起水花； 声音是由物体的振动产生的；  （2）音调；频率   （3）响度； 幅度．

点评 本题主要考查学生对声音的传播和声音的特征的理解与掌握情况，以及物理学法中的转换法的应用．